浅谈对小学生进行心理健康教育的重要性.pdf

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在音乐课教学中，我们可以利用多媒体手段引导学生进行迁移、拓展，比同学们仿佛畅游在我国内蒙古大草原那碧草蓝天、襟飘带舞、马壮羊肥的

较、整合、联想等。独特美景中。

例如，教唱《三峡的孩子爱三峡》，可用媒体显示郦道元的《三峡》中有些需要课外拓展的资料，在屏幕上打出来，既可节省时间，又可开

的片段、李白的《早发白帝城》等，来体会三峡山水的奇，达到知识整合阔学生视野，拓宽学生的知识面，激活了课堂气氛，提升了学生的音乐审

的目的。美观。如在上二年级跳《起舞》一课时，我除了让学生采用听一听，唱一

教唱傣族民歌快《乐的泼水节》，可迁移二年级的课文《欢乐的泼水节》，唱的学习方法小学课本内容外，我还为同学们下载了藏族舞、藏民生活片

比较音乐与文学在表达情感上的共同之处，体会我国傣族人民欢度泼水节段、西藏风光图片、藏民服饰图片。同学们通过跳一跳、看一看、演一演

时的欢快情绪。学习《荣莉花》时，可将不同地区的民歌如：江苏民歌、这些学习环节，学会了唱藏族民歌，了解了西藏文化，知道了藏族人民生

东北民歌、河北民歌、河南民歌等民歌小调《茉莉花》收集在一起，让学活的习俗和藏民的生活环境。

生聆听欣赏，通过欣赏比较，同学们既了解了我国民歌的地方风格，又能六、摄像展示。享受欢乐

激发同学们收集民歌、欣赏民歌、学唱民歌的兴趣，达到拓展学习的目的。多媒体介入的音乐课堂让学生学会了发现美、欣赏美、创造美、展示

五、知识归纳。节时省力。美。为了让学生懂得享受美。每个学期结束时的班级音乐会，我都会用摄

以前上音乐课，全凭教师的一张嘴。更别说示范课、评比课了，根本像机摄录下来让同学们观看。孩子们通过看录像中自己和同学们的表演，

没有听说过。音乐课就是教歌课，教学手段单一枯燥，课堂气氛“死气沉沉”。既提高了自己的表演能力，还享受到了自己作演员的欢乐，真是不亦乐乎。

而利用多媒体，可以把大量的乐理知识、音乐曲目等制成课件页面，在学总之，运用先进的教学辅助手段来提高小学音乐课堂教学的效果是十

生看来，既可减少零碎、枯燥感，又直观醒目，例如小学音乐教学中，同分必要的，也是十分有效的。多媒体辅助教学给学生提供了丰富的声音、

学们多次学习到内蒙古的歌曲和音乐，我就把同学们六年来所学过的内蒙多重的色彩、生动活泼的动态变化，培养了学生的审美能力，提高了学生

古民歌整理收集在一起，上课时通过多媒体播放。歌唱曲从《草原上》到的音乐素养，发挥了寓教于乐的学习优势，将音乐教育的“落实美育，全面

《小黄鹂鸟》，欣赏聆听曲从《草原放牧》到腾格尔的《天堂》，整节课，提高学生素质”这一教学目标落到了实处。

浅谈对小学生进行心理健康教育的重要性

涂作威

(广东韶关乳源县一六中心小学512737)

国家教委新颁布的德育大纲第一句就明确地提出：德“育即政治、思想、道成绩也赶了上来。因此，加强学生的心理健康教育，让学生以健康的心理去

德与心理品质教育。”明确把理健康教育作为德育教育的一个重要组成部分。认识社会，让他们学会自我调控，尤为重要。

据国内的大量调查：10％-20％的中小学生已经存在类型差异、程度不三、注重小学生心理健康教育。是学生身心发展特点的需要

同的心理障碍，常见的有厌学、逃学、过度焦虑、人际交往障碍、自我中青少年时期是一个非常特殊的阶段，这时期的青少年学生身心增长快，

心、忧郁、强迫症等，自杀等心理行为问题日益突出。情绪具有易波动性，意志情态上的独立性不断增强，也就是说在这一阶段，

因此，对小学生进行心理健康教育是很重要的。下面结合我的教学经他们经历着生理上最快速度的成熟变化即性需要心理上则出现了强烈的独

验，简述一下对小学生进行心理健康教育的重要性。立性需要。这两个青少年时期的新需要与其心理成熟水平及社会地位水平