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2024年小班区域活动我会喂娃娃教案--第1页
2024年小班区域活动我会喂娃娃教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自《幼儿生活实践指导手册》第三章节“我
会照顾娃娃”。具体内容包括：认识娃娃的不同表情和需求，学习如
何正确喂养娃娃，了解喂养娃娃时应注意的安全问题。
二、教学目标
1.让学生掌握正确喂养娃娃的方法，培养他们的生活实践能力。
2.培养学生关爱他人、关心弱小的情感。
3.提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学难点与重点
教学难点：正确喂养娃娃的方法，注意安全问题。
教学重点：培养学生关爱他人、关心弱小的情感，提高观察能力
和表达能力。
四、教具与学具准备
教具：娃娃模型、餐具、食物模型、表情卡片、安全提示卡片。
学具：每组一套娃娃模型、餐具、食物模型、表情卡片、安全提
示卡片。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
教师扮演娃娃，展示不同的表情和需求，引导学生观察并说
出娃娃的需求。
2.例题讲解（10分钟）
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教师通过娃娃模型，讲解如何正确喂养娃娃，强调安全注意
事项。
3.随堂练习（10分钟）
学生分组，每组选出一个代表进行喂养娃娃的操作练习，其
他学生观察并给予评价。
4.分组讨论（5分钟）
学生分组讨论喂养娃娃时遇到的问题及解决办法。
6.表情识别游戏（10分钟）
教师出示表情卡片，学生快速识别并说出娃娃的需求。
7.安全提示游戏（5分钟）
教师出示安全提示卡片，学生抢答安全问题及解决办法。
六、板书设计
1.正确喂养娃娃的方法
2.喂养娃娃的安全注意事项
3.娃娃的表情与需求
七、作业设计
1.作业题目：回家后，向家长介绍正确喂养娃娃的方法和注意事
项。
2.答案：正确喂养娃娃的方法包括：抱姿正确、食物适量、注意
安全等。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课学生的参与度较高，能基本掌握正确喂养娃
娃的方法。但在安全意识方面，部分学生还需加强。
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2.拓展延伸：组织学生进行“我是小保姆”角色扮演活动，让学
生在游戏中进一步巩固所学知识。同时，加强家校合作，让家长参与
评价学生的实践成果。
重点和难点解析：
1.实践情景引入中的表情识别。
2.例题讲解中的正确喂养方法。
3.教学过程中的安全注意事项。
4.作业设计中的家校互动。
详细补充和说明：
一、实践情景引入中的表情识别
1.教师需准备一套包含多种表情的娃娃模型，如开心、生气、饥
饿、困倦等。
2.教师在扮演娃娃时，要尽量表现出表情的真实性，让学生能够
更容易地识别。
3.教师引导学生观察并说出娃娃的需求时，要鼓励学生表达自己
的观点，培养他们的表达能力。
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