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幼儿音乐欣赏活动方案

一、活动目标

1.喜欢参加音乐活动，具有初步音乐节奏感，能在活动中大胆表

现自己。

2.感受乐曲的优美，熟悉4/____节奏型。愿意在音乐伴奏下感受

音乐、表现节奏。

二、重点和难点

这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是黑夜里满天星

星闪烁、此起彼伏的美景。让幼儿熟悉4/____节奏是本教材的重点;而

根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音无法、表现节

奏是本教材的难点。

三、环境创设及材料

1.录音磁带“小星星”。

(三种乐器演奏的“小星星”)

2.若干圆舞板、三角铁、串铃、铃鼓、小铃等乐器。

3.绸带、纱巾、花朵等舞蹈道具。

四、设计思路

对中班上期的幼儿来说引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有

浓厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的节奏

感则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个4/____节奏来说，

并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种

手段、多种刺激下才能形成。因此在本教材里就尝试通过玩乐器，通

过自由创编舞蹈来不断体会4/____节奏。另外鼓励中班幼儿根据不同

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音乐形象大胆表现音乐、表现节奏是本教材的难点，因为这就要求幼

儿把平日里模仿到的动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以

展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能

在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。

五、活动流程

角落活动中熟悉乐曲，感受节奏，尝试表现乐曲—集体活动中大

胆表现音乐，表现音乐的节奏—角落活动中进一步体会乐曲、表现乐

曲

1.角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲节奏、尝试表现乐曲。

(1)听赏乐曲，感受乐曲的优美，激发幼儿对乐曲的兴趣。

说明：在角落活动中引导幼儿花几分钟的时间听一听乐曲，感受

乐曲的优美。此内容可延续____天。

(2)听赏乐曲、感受乐曲，可以引导幼儿用不同方法尝试表现乐

曲。如幼儿可以用舞蹈动作表现乐曲，幼儿也可以借助各种打击乐器

表现乐曲。

说明：这一阶段幼儿在角落里玩的时间可以有____天左右。教师

指导的重点是不断挖掘幼儿的闪光点，譬如幼儿用不同的乐器表现乐

曲、用不同的动作表现乐曲等。最主要的是鼓励幼儿大胆地表现以及

幼儿初步的4/____节奏感。这里要提醒的是4/____节奏也可以有不同

的节奏型，如____—|____—|;如：—____—|____—____—|;如：

____|____|;又如____|____|。教师可通过每次角落游戏的讲评让幼儿

体会角落活动中的成功和愉悦。

(3)注意生活中引导幼儿多感受不同4/____节奏，

如____|如____|____|又如：____|____|

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请你过来!我们都是我们都是好朋友我呀长大了，你也长大了!

集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

2.集体活动中大胆表现音乐、表现音乐节奏

老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，知道这首乐曲的名字

叫“小星星”，讲的是小星星的故事。

A.游戏“快乐大转盘”。

游戏玩法：老师扮演月亮姐姐，小朋友是满天的星星。星星围成

大圈，月亮姐姐在中央。音乐前奏起月亮姐姐转圈;星星跟着音乐拍

手。前奏结束前月亮姐姐要点到一颗小星星，小星星就马上起来，跟

着音乐做动作(如眨眼、睡觉、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都

必须马上跟着他(她)一起有节奏地动作，直至乐曲结束。待到间奏

起，月亮姐姐再次转圈去另一颗小星星，游戏如此循环反复。

游戏规则：小星星必须跟着音乐节奏做动作。别人做过的动作就

不能再做，否则算输。

说明：这个游戏能够充分激发幼儿兴趣和积极性。在鼓励幼儿大

胆地模仿别人动作并表现音乐中，教师的指导重点放在让幼儿按音乐

节奏活动，并不重复别人的动作，更应放在幼儿会用动作展现不同的

节奏型。如有幼儿用____|应该表扬

点头点头拍手拍手拍手拍手

而有幼儿用____—____—|____|也该好