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幼儿园课程设置规划方案

一、前言

幼儿园阶段是儿童成长发展最关键的时期，针对幼儿成长的特点，合

理的课程设置规划是非常重要的。幼儿课程设置规划方案需要以培养

幼儿为中心，灵活多变，注重个性，与时俱进，全面推进。本文将从

幼儿的成长发展特点、课程设置的目的与原则、课程设置方案和指标

评价四个方面展开，提供全面的幼儿园课程设置规划方案。

二、幼儿的成长发展特点

1、幼儿期是人生发展的关键时期，儿童的身体和心理发展在此阶段得

到显著发展。

2、幼儿的认知水平、思维方式还处于初级的阶段，对周围事物的感知

和理解能力非常有限，需要进行启蒙教育。

3、幼儿的行为和情感常常受到自身情况和环境因素的影响，情感世界

相对单纯，非常易受到感受和情境等外部刺激的影响。

4、幼儿具有极大的好奇心和求知欲望，需要寻求丰富的学习和探索经

验。

三、课程设置的目的与原则

1、课程设置目的：根据幼儿的成长发展特点及其教育需要，以幼儿个

体的身体、智能、情感和思想为中心，全面、系统地促进其身心健康、

智慧发展、审美素养、人际交往能力等各方面发展，为其未来成功学

习和生活打下坚实的基础。

2、课程设置原则：

（1）以幼儿为中心；

（2）注重多元化；

（3）结合生活实际；

（4）情感导向；

（5）过程和结果并重；

（6）循序渐进。

四、课程设置方案

1、身体健康类课程

（1）早操活动：每天早晨适当的体操活动，锻炼幼儿个体身体协调

能力。

（2）健康教育：如生活安全、饮食健康、个人卫生等，帮助幼儿树

立健康观念和养成健康习惯。

（3）安全课程：如家庭安全、游戏安全、旅行安全等，帮助幼儿认

知日常生活中的潜在危险并掌握应对方法。

2、语言表达类课程

（1）语言启蒙：幼儿园是语言能力的重要启蒙基地，要注重培养幼

儿听、说、读、写四方面的能力。

（2）故事阅读：让幼儿学习丰富生动的故事，使幼儿在想象中感受

到不同角色的情感和思想，培养幼儿的语言表达和表演能力。

（3）语言游戏：采用启发式教学，培养幼儿的听、说、读、写能力，

让幼儿在游戏乐趣中学会交流合作。

3、艺术美育类课程

（1）美术课程：包括手工、绘画、造型等方式，让幼儿在自由的表

现形式中发挥自己的想象力和表现力。

（2）音乐课程：采用节奏感、音调、情感表达等形式，让幼儿学会

用音乐表达情感，陶冶情操，培养乐感和审美能力。

（3）舞蹈课程：通过舞蹈让幼儿学会调节身体，表达情感，培养幼儿

的感知和表演能力。

4、数学探究类课程

（1）数学语言：培养幼儿利用语言描述各种事物，学会猜数、猜物

等科学探究方法，培养幼儿的思维逻辑和数学思维能力。

（2）测量活动：通过测量活动让幼儿学会长度、面积等概念和实践

技能。

（3）数学游戏：运用简单的数学游戏，扩展幼儿的数字范围和概念，

培养幼儿的计算能力和思考能力。

5、自然科学探究类课程

（1）科学探究：实验教学，让幼儿通过亲手操作、观察、发现、提问，

探究科学规律，学会观察与发现，培养幼儿对自然、生命和环境的认

识。

（2）动态塑料：通过塑料制作，让幼儿学会使用不同材料和工具，了

解物理原理和化学元素，培养动手能力，发扬创新精神。

（3）环保意识：通过各种形式让幼儿了解环保基础知识、初步了解

自然生态、培养环保意识。

6、人文意识类课程

（1）社会适应：通过模拟生活情境，让幼儿学习与人交往规范及习

惯，包括应答礼节、行为规范、人际关系等方面。

（2）手工活动：以搭积木、拼图、固定、裁剪等活动形式，培养幼

儿动手能力，发扬创新精神。

（3）生活习惯：能够独立完成穿衣、整理、整洁、园务等日常行为，

营造健康的生活方式和日常习惯。

五、课程设置指标评价

（1）课程目标是否与幼儿成长需求相适应；

（2）落实情况是否符合各项规范要求，如课程内容的规划、教材的

选用等；

（3）效果是否能够培养出具有良好习惯、完善性格的幼儿；

（4）是否对幼儿的身心发展有积极的促进作用；

（5）幼儿消化吸收和反馈的情况是否良好。

六、结尾

幼儿园课程设置规划方案旨在为幼儿成长提供全面、系统、科学的教

育方案和平台，以实现幼儿身心、语言、认知等方面综合能力的发展。

在课程实施过程中，教师要注重趣味性，满足幼儿学习的好奇心和求

知欲，注重情感交流与互动，营造轻松、愉快、积极向上的教育环境，

促进幼儿全面、健康、快乐成长。