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2024年小学端午节活动总结例文(4篇)--第1页
2024年小学端午节活动总结例文
端午节为我校提供了一个很好的教育机会,利用学生对过节的兴
趣,不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在,刺激他们的
想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情,还灵活地激发每位学生
的探索创造精神。
一、端午节的活动我们侧重于“溯”源。从三个环节展开师生间
的交流与互动。
1、师生互动墙报。(在____年级开展)通过教室整个的外墙布
置,以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习
体会与成果。
2、师生互动演出。(在____年级开展主题队会)队会以文艺演出
的形式再现了屈原投江的一段历史文化,师生们被屈原身上那股民族
的正义感和浓浓的爱国情所折服,全场深情地吟颂起怀念屈原的诗
词。我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展示了端午节的时令食
物、物品文化和民间主要活动,在齐心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎
中师生们感悟昂扬向上、齐心协力的中国精神。
3、师生互动活动。端午节的活动室由老师和家长共同单杠,有粽
子制作室、时令饰品制作室等,学生人人参与,个个动手,有的学会
了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角,有的学
会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的科学知识和数学
问题……,从而较好的体现了我们的活动主旨:全员参与,共同体
验、各有收获。
二、在实践中,我们欣喜的发现学校在变化、学生也在变化:
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2024年小学端午节活动总结例文(4篇)--第1页
2024年小学端午节活动总结例文(4篇)--第2页
1、校园生活生动起来了。节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、
我们还加强了节庆教育后续工作的研究,如建立了家校跟踪联系卡,
学校社区活动联系单、反映了学校在教育学生工程中的独具匠心,全
方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣,每次活动后的
照片、班级交流展示等资料,往往又构成了是校园橱窗最美的风景
线,让学生为自己的表现喝彩,这一切恰恰构成一团浓郁的校园文化
气息,焕发生命的灵动,令学校生动起来。而这种氛围有利于学生身
心健康和谐的发展。
2、教育内容丰富起来。教师们对“空洞的说教”的认识深刻了。
就事论事的教育、言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。节庆教育实
践使教师们觉得言之有物,和学生说的话题多了、话题广了,了解学
生更生动了,师生间的情义更浓了,和学生交流的基础更扎实了,因而
也更容易被学生所接受。
3、学生参与的意识强了。学生不仅对于节庆活动,倾注很高的热
情,而且对于学校其他活动也予以一定的关注。在学校的许多活动
中,都能看到有的学生主动收集资料,有的设计编排活动方案、有的
动手操作……,自然中体现出自信。
4、规范的养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到整个班集
体,不强调一些纪律是不行的,在整个的参与过程中,可能还要牵涉
到一些学生的个人“牺牲”,学生的集体观念得到了强化,集体的责
任感和荣誉感增强了,因而也更自觉的履行职责,遵守规范。
我国地大物博、历史悠久,我们只是充分利用一部分传统文化对
向进行教育,我们有责任去弘扬,而这个责任,就赋予我们下一代,
让我们从传统节日教育做起,使我国的传统文化发扬光大!
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2024年小学端午节活动总结例文(4篇)--第2页
2024年小学端午节活动总结例文(4篇)--第3页
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