大班社会领域活动《端午节》说课稿 .pdfVIP

大班社会领域活动《端午节》说课稿

尊敬的各位评委:大家好！我是号参赛者。今天我说课的题目是：幼儿园

大班社会《端午节》（板书课题）本次活动我准备从以下几个方面向各位评委加

以说明。

一、说设计意图

端午节是我们中华民族的一个传统节日，它有着独特的风俗习惯，通常吃粽

子、赛龙舟等庆祝活动都是人们所了解的。现在随着互联网等媒体的迅速发展，

世界文化也越来越多元化，但一些人却一味的看重国外的节日，对于幼儿的教育

也忽略了我国的传统文化。《纲要》中指出应充分利用社会资源，引导幼儿实际

感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。大班幼儿对端午

节已经有了初步的认识，知道端午节吃粽子的习俗，但对于端午节的来历以及为

什么要吃粽子等知识却不明白。本次活动我将使用讲述、讨论、体验等方法，让

幼儿了解端午节的来历和更多的习俗。

二、说教材

本次活动是大班下学期一节社会活动，在这一活动中，首先让幼儿知道端午

节这一名称，了解端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织了有关端午节

的主题教育活动，并选择了几张有关端午节的图片，是为了让幼儿更好的了解端

午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经

验：农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子；端午节有许多传说、

故事，如：有关屈原的传说，进一步让幼儿知道端午节的第一个意义就是纪念历

史上伟大的民族诗人屈原；端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种

口味的；以艾草驱毒避虫的习俗；端午节有赛龙舟的习俗。

三、说活动目标

依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内

容，我拟定了以下三个目标：

1.认知目标：了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传

统节日之一。

2.技能目标：体验端午节特有的习俗。

3.情感目标：体验端午节的节日氛围，感受端午节的快乐。

四、说活动重难点

根据以上目标，我认为本次活动的重点是:了解端午节的名称、来历和有关

习俗，知道端午节是中国的传统节日之一.活动难点是:了解有关习俗，体验端午

节特有的习俗。

五、说教法学法

先说教法:

遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学原则。我采用讲述法、

提问法、示范法、游戏法、谈话等方法开展本次活动。

再说学法:

引导幼儿通过参与、讨论模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，

引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地学习，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知

能力和语言能力。

六、说活动准备:

根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备:

1.flash故事《端午节的传说》《端午节的习俗》

2.粽子图片、划龙舟、挂艾叶等视频和图片、卡纸、故事PPT。

七、说活动过程

结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我把活动过程设计为以下几个

环节：

(一)了解端午节的名称及时间。

出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

师:看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃

棕子呢?

教师小结:五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

(二)引导幼儿了解端午节的来历。

1.观看端午节的故事。

师:你们知道端午节的故事吗?

2.提问帮助理解。

师:刚才故事里说了什么?

教师小结，端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃棕子呢。吃粽子,忆

屈原。

(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

1.从幼儿自身经验来感知吃棕子的风俗。

从棕子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

教师小结:看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

师:端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

幼儿玩赛龙舟律动。

（四）活动延伸

我将本次活动延伸至家庭生活中，让幼儿回家给父母讲义讲屈原的故事。幼

儿园教育活动具有一定的延展性，结合家庭教育的针对性、长期性，为其一生发

展打好几处。

各位老师:俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不

断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子

们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。我的说课到此结束，谢谢各

位评委