《为中华之崛起而读书》读后感：心灵的震撼（精选15篇）.docx

《为中华之崛起而读书》读后感：心灵的震撼（精选15篇）

《为中华之崛起而读书》读后感：心灵的震撼1

周恩来从小就有很大的理想与胸怀，他的名言“为中华之崛起而读书”震撼着我们每一个人的心灵。

在那个时期，小小年纪的周恩来就熟悉到，中国人要不想受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华，读书就以此为目标。现在虽然已经摆脱了帝国主义的欺凌，身处和平年月的我们，读书又是为了什么呢？我原来始终认为读书是为了找到一个好工作，能挣更多的钱，为了将来有个自己的幸福小家园。但从我读了这篇文章，周恩来那句铿锵有力的话语，时时刻刻萦绕在我的耳边，剧烈地震撼着我的心灵。我惭愧万分，我想到的只是个人，没有考虑到国家，想到的只是“小家”，没有想到“大家”。在这个布满竞争的时代，我们读书是为了中华之强大，为了更好地建设自己的国家。

我特别喜爱这篇文章，它让我的`思想有了很大的转变，少年周恩来的这句名言，会激励我更加努力学习，为一个远大的目标。同学们，我信任你们肯定也和我一样有深刻的感受吧。

《为中华之崛起而读书》读后感：心灵的震撼2

读完这篇课文后，我深受感动。虽然我们国家现在很富有，但我也想向周恩来学习，学习他宽广的胸怀和崇高的理想为中国荣誉的富强而奋斗。

这篇文章叙述了12岁的周恩来到沈阳学习的故事他听到叔叔说“中华不振”，后来，他看到一个女人的亲戚在租界被外国人的汽车碾死，没有理由说。这时，他真的意识到了“中华不振”的.含义。于是，他立下了远大的抱负：“读书是为了中国的崛起”阅读目标。

读完这篇文章后，我深深地感到，在过去，我的阅读目标很小，总是认为阅读只要成果好，学习不是为了找到一份好工作，赚更多的钱，过上美妙的生活，养活父母，回报他们？现在，我来到城里学习。我四周的一些同学吃得好，穿得好，玩得好，但他们在课堂上没有仔细听讲。他们要么分心，要么玩小动作，不做作业，不读课文。生活中只有吃、喝、玩、玩嬉戏，学习没有目标。读完这篇文章后，我意识到只有制造一个新的中国，一个富强的中国，一个富有文明的中国，我们才能使我们的生活更加和谐和休闲，让世界各地的人们坐起来留意中国！

因此，从现在起，我必需努力学习，长大后为祖国的富强做出贡献，为祖国的文明做出贡献。

《为中华之崛起而读书》读后感：心灵的震撼3

《为中华之崛起而读书》这句话是新中国第一个总理周恩来说的。读了这篇课文后，我的心被周恩来总理的读书目的剧烈地刺激着。周恩来总理说“为中华之崛起而读书”这句话时，他才12岁。他是灵机一动任凭说出来的吗不是。由于国家贫困不振，剧烈地刺激着他的心，在这种情景下，周恩来明白了一个道理：仅有国家独立富强了，个人才能有前途。

多么远大的幻想啊！正由于周恩来心里装着整个国家、整个民族，所以成就了宏大的.事业。今日，中国人不再受帝国主义列强的欺侮，中国正在一步一步的走向富强。我也要像周恩来总理一样，从小树立远大幻想，努力学习。使自我成为一名对国家有所作所为的人！

《为中华之崛起而读书》读后感：心灵的震撼4

前几天，我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文。

课文叙述了12岁的周恩来来到沈阳读书，听到了伯父说“中华不振”，后来他在租界里看到了一个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，有理没处说，这时他才真正体会到了“中华不振”的含义。于是，他立下了远大的抱负：“为中华之崛起而读书”的读书目标。

读完这篇课文，我深有感受，以前，我读书的目标是渺小的，总认为读书只要成果好就可以了，学习不就是为了长大后能找到一份好工作，挣更多的钱，以后过上好日子，养活父母，报答他们吗？现在，我来到了城里读书，四周的有些同学，吃好，穿好，玩好，上课却不仔细听讲，不是分神，就是玩小动作，作业不做，课文不读，生活中只有吃、喝、玩、嬉戏，学习没有什么目标。读了这篇课文，从中我感悟到：只有制造一个全新的中国，一个富强昌盛的中国，一个富有文明的中国，才能使我们的生活变得更加和谐安闲，让全世界的人对中国刮目相看！

所以，从现在开头，我肯定要努力学习，长大后为祖国富强贡献自己的一份力气，为祖国的.文明出自己的一点力。

我们青少年是祖国的将来，民族的盼望。梁启超说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”将来的国力竞争，不在于疆域的大小，也不在于武力的强弱，而是取决于科技的进展。因此，努力读书是祖国给予我们宏大的使命。

以前，我很不喜爱读书，一看到那些方块字和数字符号就直呼不懂，读书是我最头疼的一件事，所以爸爸妈妈都为我不爱读书而苦恼。有一天，老师对我们说了一段话：“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能聪慧，读书能报国，总之只有读好