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《工业》精品教案

设计说明

本节课采用三个模块教学方式:品味生活,发现工业之美,从生活入手,认识工业生产及工业发展的重要性;慧眼析图,以图导文分析我国工业布局;发展高新技术产业,确立产业引领,运用资料分析高新技术是我国带动工业实现科学发展的重要因素,培养学生的可持续性发展意识。

学习目标

1.结合生活实际认识工业及其重要性。

2.借助地图和相关资料,举例描述中国工业的分布,并分析其形成和发展的条件。

3.运用资料分析我国高新技术产业的分布,并举例说明我国高新技术产业发展中的重要作用。

重点难点

重点:1.我国工业的分布、形成和发展的条件。

2.高新技术产业的分布及发展中的重要作用。

难点:资源、交通、市场条件对工业分布的影响。

教学方法

情境创设引导法、小组合作交流法、讲授法等。

教学过程

一、预习检查

检查学生课前调查情况。

1.仔细观察我们的家,它就像一个工业产品的“展览室”。看看张梦同学的家,了解对沙发这种工业产品的“追根溯源”。

2.调查自己的家里有哪些工业产品?任选其中一种,参照沙发的例子,对它“追根溯源”。

二、学习任务

教学

模块

教学活动

设计意图

观看《中国工业发展历程》视频。

教师:中国工业70年巨变,从无到有,从少到多,从弱到强,一步步成长为全球第一工业大国。摩天大楼、5G网络、汽车、水泥、发电、高铁等快速发展,使中国工业实现从中国制造到中国创造的华丽转身。让我们带着这份骄傲,一起学习今天的内容——工业。

1.品味生活,发现工业之美

教师:展示“工业生产举例”系列图片资料,引导学生说出图中工业生产过程的三个阶段。

学生:开采铁矿,为冶炼钢铁提供原料;冶炼钢铁,为制造业提供钢材;对钢材进行再加工,提供汽车等工业产品的零部件。

点拨:开采铁矿是开采自然资源,然后对资源进行加工和再加工。所以工业是指从自然界中获得物质资源或对原材料(矿产品、农产品)进行加工和再加工的生产部门。

教师:找一找我们教室中的哪些是工业产品,并说一说它的制造经历了哪些环节。

学生:灯具—塑料厂、有色金属加工厂等。

课桌—木材厂、钢铁厂、家具厂等。

讨论:每一种工业产品都与多个工业部门有关,这么多工业部门是如何分类的?

总结:工业可以分为两类,生产生产资料的工业部门为重工业,如钢铁、冶金、机械、能源、化学、材料等工业;生产消费资料的工业部门为轻工业,如食品、纺织、家具、造纸、印刷、日用化工、文具、文化用品、体育用品等。

教师:工业与我们的生活息息相关。请学生举例说明工业为哪些行业提供了支持。

学生根据教材图文资料及生活实际,举例说明工业为哪些行业的发展提供了必需的物质条件。

教师出示图片,小组讨论,代表发言。

学生:农业、城乡建设、交通运输、科学研究等。

教师:现代工业为社会经济各部门提供先进的工具和设备、原材料和动力等生产必需的物质条件,是国民经济的主导产业,与我们的生活息息相关。既然工业对于我们的日常生活如此重要。那么,我国的工业发展状况如何?

学生:中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,我国工业发展迅速。目前,我国工业门类齐全,已成为世界制造业大国。许多工业品的产量在世界上名列前茅,其中煤炭、钢铁、水泥、发电量、棉布、汽车、电视机、电冰箱等的产量居世界首位。

教师点拨:展示中国工业发展历程图片,点明我国由“一清二白”的工业基础,发展为世界制造业大国,正在向制造业强国迈进。

承转:中华人民共和国成立后,尤其是改革开放以来,我国的工业发展迅速,取得了巨大的成就。我国工业的分布特点是怎样的呢?

2.慧眼析图,分析工业布局

合作学习。

教师:展示图片,组织学生合作学习,提出问题。

请学生读中国主要工业中心和工业基地示意图,回答下列问题。

(1)找出我国沿海地区主要的工业中心。

(2)沿长江从上游到下游,找出我国主要的工业中心。

(3)总结我国工业分布的规律。

学生:(1)沿海地区主要的工业中心有大连、天津、上海、福州、广州、香港、澳门等。

(2)重庆、长沙、武汉、南昌、南京、上海。

(3)东部沿海地区工业中心密集,并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较少,分布稀疏。

教师:我国工业分布的基本格局是东部沿海地区工业中心密集,并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较少,分布稀疏。

过渡:中华人民共和国成立前,我国工业主要分布在沿海和沿江地区。中华人民共和国成立后,国家重点发展工业,逐渐形成了东北重工业基地,并在中西部地区形成了一大批工业中心。改革开放以后,沿海、沿江地区工业迅速发展,一些老工业中心成长壮大,新工业中心不断涌现,并形成了长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲等工业基地。

教师:展示辽中南和长江三角洲(沪宁杭)工业基地示意图。

探究活动:以辽中南和长江三角洲为例,探究