2024年秋季新人教版九年级上册化学全册教学设计.docx

2024年秋季新人教版九年级上册化学全册教案

2024年秋季新人教版九年级上册化学全册教案

2024年秋季新人教版九年级上册化学全册教案

新人教版九年级上册化学全册教案

（2024年秋季新教材）

第一单元步入化学殿堂

单元备课

第一单元

本单元所需课时数

4课时

核心素养与课标分析

认识化学变化的基本特征，初步了解化学反应的本质。知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应实现能量转化的重要性。能够对已知物质的性质按照物理性质和化学性质进行分类；形成一些最基本的化学概念；初步认识物质的微粒观、变化观。了解化学与社会和技术的关系，能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，解释简单的化学问题。能主动交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。感受并赞赏化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的某些社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

主要内容

通过了解物理变化、化学变化的基本特征，认识到化学学科的特点，知道物质具有独特的物理性质和化学性质，并从对物质的微观认识出发，熟知分子、原子等概念，初步建立宏观与微观相联系的思维方式。通过实验课程，认识实验室中常见的仪器，初步学习基本的实验操作技能，体验化学科学探究的乐趣。

教材分析

本单元是学习化学的启蒙阶段，学生在学习化学之前，虽然在日常生活和学习中接触过大量的化学反应事实，使用了大量的化学制品，但对于化学及其学科特点和应用并不太熟悉。教材中安排了多种形式的活动，注重引导学生主动参与、积极思考、亲身体验，从一些生活中常见的、与化学相关的事实、现象和问题出发，培养学生学习化学的兴趣，建立有关物质变化的基本概念，结合具体事例了解化学的研究内容、范围和特点，体会实验这一化学学习的重要探究过程和方法，并初步学会一些化学实验基本操作，为今后的学习乃至终身的化学学习打下必要的基础。

重点、难点

重点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征。

2.知道物质具有独特的物理性质和化学性质，初步区分物质性质类型。

3.知道物质是由分子、原子等粒子构成，初步形成物质构成的微粒观。

4.体验科学探究的几个环节，能通过探究活动，初步养成严谨求实的科学态度。

5.掌握化学试剂的取用、物质的加热、仪器的连接与洗涤等基本实验技能。

难点：1.认识物理变化、化学变化的基本特征，能从物质和能量的角度描述两者的不同。

2.能够对已知物质性质按照物理性质和化学性质进行分类。

3.通过走进看不见的微观世界，体验物质构成的奥秘。

4.培养科学的问题意识。

5.化学试剂的取用、滴管的使用、给物质加热、装置气密性的检查。

教与学建议

1.准备必要学具。

2.根据本节课的特点和学生实际，采用“问题引导”的教学模式，以实验探究为主，多媒体为辅的教学方法进行教学。

单元课时分配

第一节化学真奇妙1课时

第二节体验化学探究1课时

第三节走进化学实验室2课时

第一节化学真奇妙

课题

化学真奇妙

课型

新授课

教学内容

教科书第2~10页的内容

教学目标

1.通过课堂教学活动，感受材料的开发利用与社会发展的密切关系

2.通过生活中常见材料的展示，辨认物质的多样性

3.通过以二氧化碳为例，从物质组成结构、性质用途、存在制取以及变化规律等角度的分析，概述化学研究的范围，认识物质的微粒性。

4.通过几种物质成分的分析，记住碳、氢、氧等与人类关系密切的常见元素。

教学重点

1.认识物理变化、化学变化的基本特征。

2.知道物质具有独特的物理性质和化学性质，初步区分物质性质类型。

3.知道物质是由分子、原子等粒子构成，初步形成物质构成的微粒观。

教学难点

1.认识物理变化、化学变化的基本特征，能从物质和能量的角度描述两者的不同。

2.能够对已知物质性质按照物理性质和化学性质进行分类。

3.通过走进看不见的微观世界，体验物质构成的奥秘。

教学准备

知识准备：了解身边的化学现象和化学制品。

材料准备：电子课件、镁条、试管、氢氧化钠溶液、酚酞试剂、锌粒、稀盐酸、硫酸铜溶液、火柴。

教学过程

备注

一、创设情境，导入新知

【情景导入】五彩缤纷的焰火是多么美丽，它们将节日的夜空装扮得更加堆擦。大家有没有想过，焰火为什么能飞上天空？又是用什么制作出来的呢？

【学生回答】火药点燃形成了焰火。

【提问】为什么火药点燃之后就能产生腾空的焰火呢？

学生对此现象不能解释。

【过渡】其实，这其中有着很大的学问。要解释这些现象，就要用到将要学习的崭新学科——化学。

二、自主活动，探索学习

（一）化学改变了世界

【设问】大家仔细观察，我们教室里的物品，哪些是由天然材料制成的，哪些又是由人造材料制成的？

学生分小组讨论。