高中化学_化学学习中的实验探究教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

高中化学_化学学习中的实验探究教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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【教学过程】

《片段一铁的氢氧化物的制备》

【提出问题】铁的氢氧化物有几种?都易溶于水吗?分别是什么颜色?如何制取?

【设计实验验证】

实验原理实验操作实验现象发现的问题

3+-Fe(OH)制备的实

Fe+3OH出现

2

=Fe(OH)↓红褐色沉淀验现象与预设不符

3

Fe2++2OH-白色絮状沉淀

=Fe(OH)↓迅速变灰绿色

2

最后变为红褐色

【改进方案】成功制备氢氧化亚铁的关键是什么?

可以采取的措施:

1、避免与空气接触→液封、长滴管伸入液面下加试剂、使用滴管时不要挤出全部溶液,以

免带入空气;

2、排除溶液中的Fe3+→加入Fe粉;

3、驱逐溶液中的溶解氧→加热煮沸。

【课下小思考】

实验分析

实验步骤实验现象目的

1

①将B管支管连接一导管

,观察水中的导管______________,若证明装置

放入水中淹没,热毛巾

停止受热后,__________。______________

捂住A管底部

②放入试剂,组装仪器,

止水夹保持_______状

态(开启或关闭)

③反应一段时间,______

(开启或关闭)止水夹

2+3+

《片段二、Fe和Fe的检验和相互转化》

【回顾知识】

Fe2+、Fe3+的鉴别方法

1、观察溶液的颜色(物理性质)

2、与氢氧化钠溶液反应,观察现象。(化学性质)

3、KSCN溶液是检验Fe3+的灵敏试剂。

【实验探究】

1、还有其他检验Fe2+3+

和Fe方法吗?

2、KSCN溶液能检验Fe2+吗?

3、若用KSCN溶液来检验Fe2+,还需要加入什么试剂?

2+3+

【方案设计】如何实现Fe和Fe的相互转化?

2+3+

Fe→Fe:先加KSCN溶液,再加入氧化剂(除高锰酸钾外)

3+2+

Fe→Fe:先加KSCN溶液,再加入还原剂

Cl、HNO、HO、KMnO等强氧化剂

23224

Fe2+Fe3+

金属单质(Zn到Cu)、维生素C等强还原剂

【设计实验验证】

2

实验操作实验现象离子方程式

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