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八年级语文

《〈礼记〉二则》导学案

【学习目标】

1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文。

2、通过合作探究，了解《虽有嘉肴》的主题及孔子“大同”社会的思想意义。

掌握相关文言词语。2.

【学习重难点】：1.理解本文的主题

【资料链接】：

本文节选自《正义》（《礼记集解》）。《正义》是《礼记》中的一篇，是

中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生

动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，

教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。

学习《虽有嘉肴》

【预习导学】：

1、朗读课文不少于4遍，力争读熟。

2、给下列横线字注音：

嘉肴（）（）自强（）兑命（）学学半（）

3、借助工具书及课下注释解释下列字词。

虽旨至道善困

学(jiὰo)是故自强自反

4、解释下列句子。

（1）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

（2）是故学然后知不足，教然后知困。

（3）知不足然后能自反也；知困然后能自强也。

（4）故曰：教学相长也。

（5）《兑命》曰：“学学半。”

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八年级语文

【合作探究】

1、这篇短文跟我们讲了怎样的道理？作者是怎样论述的？

2、本文讲授“教与学”的关系，开头“虽有佳肴”一句有什么作用？

【拓展延伸】

从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你

的看法。

【达标检测】

1、划出下列句子的停顿

（1）是故学然后知不足（2）知困然后能自强也

2、本文的中心句是

3、请写出一句同本文意思相近的句子。

学习《大道之行也》

【预习导学】

1、查阅资料，了解作家作品及相关内容。

（1）《大道之行也》选自《》，《礼记》是家经典之一。

大约是之际，儒家学者托名的答问的著

作。

（2）儒家经典著作是“四书”“五经”。

“四书”是《》,《》，《》，《》。

“五经”是《》，《》，《》，《》，《》。

2、熟读课文,给加点字注音。

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选贤与（）能讲信修睦（）