铅笔字教案——精选推荐.pdfVIP

第一课时

教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴

趣。

一、让学生明确写好字的重要性。

写字是小学阶段基本训练之一。因为字是文章的衣冠，所以在小学阶

段，培养学生写字的技能、技巧和良好的写字习惯，把字写得正确、

端正、美观并有一定的速度，对学生以后继续学习，直至将来参加社

会主义现代化建设，都有重要的作用。在小学阶段，除了学习写铅笔

字、钢笔字以外，还要学习毛笔字。培养学生写毛笔字的技能、技巧

和认真书写的良好习惯，不但是具有实用价值，而且也是继承和发扬

我国书法艺术的优良传统。对学生进行美育教育，陶冶情操的重要手

段。对于促进学生全面发展，提高科学文化水平，具有一定的意义。

二讲书法名人的故事。

三、下节课准备的学习用品。

第二课时

教学目标：让学生懂得写得一手好铅笔字重要性，激发学生的学习兴

趣，培养学生正确的写字姿势。

一、检查准备的情况。

二、培养学生正确的写字姿势。

一年级新生入学，写字教学的首要任务就是要培养学生正确的写

字姿势及执笔方法，而且要严格要求，严格训练，持之以恒,逐步培

养学生正确的写字习惯。

培养正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保障学生身体健康发

展的重要措施。小学生的骨骼正处于骨化逐渐完成的过程，比较柔软，

容易弯曲变形。如果不重视培养正确的写字姿势，他们在写字时就会

歪头、斜肩、驼背。时间一久，就会造成脊柱侧弯和眼睛近视。因此，

要从一年级起就让学生知道写字时什么是正确的姿势，什么是错误的

姿势，懂得姿势不正确对身体有什么危害。教师应把培养正确的写字

姿势，作为识字教学的一项重要的、持久的任务，对学生一定要严格

要求，严格训练，随时提醒，及时纠正。为了帮助学生掌握正确的姿

势，可以教学生记住：“学写字做到三个一，一平二正，写字认真心

要静。”“三个一”也就是一尺：即眼睛离本子一尺；一拳：即胸

离桌沿一拳；一寸：即手指离笔尖一寸。“一平”是肩要平，身要

坐直。“二正”是头要正，纸放正。要求学生每当写字前都要逐一检

查自己的姿势。对于低年级，这样做尤为重要，而且要求的姿势一定

要绝对到位。写字过程中，老师还必须时刻关注和督促每一个学生保

持正确的写字姿势。只有这样，久而久之，才能养成好习惯。

二、让学生看老师的示范后自己练习，老师逐个纠正。

第三、四课时

教学目标：培养学生正确的写字姿势。认识汉字的部件，练习部件。

一、检查执笔的姿势。

二、写好汉字的部件。

汉字如同一部机器，它是有一个个部件按一定的规律组合而成的。部

件质量不高，，机器质量也不会高。部件写得不好，写出来的字就不

美观。因此，教师要教学生写好汉字，先要把部件造好，也就是把

笔画写好。这是写字的一个基本功。

汉字的基本部件有八个，即点、横、竖、撇、捺、钩、提、折。我先

教学生各个部件的书写方法，铅笔字的笔画平直，变化不大，因此在

书写时运笔方法比较简单。一般在起笔、转折、提、钩时稍重，稍慢；

在行笔过程中用力均匀，速度适当；在写撇、提、钩的收笔和写其他

尖状笔画时，要稍轻、稍快。有位教师对铅笔字基本笔画的运笔要点，

作了这样的概括：“横要平，竖要直，提、撇要尖，捺有脚，折有角

就得顿，小小点要写好，落笔轻轻收笔重。”各个部件都要达到下列

要求：点要像水点，横要平，竖要直，撇似一把切猪肉的刀，捺要像

把扫，提是短撇的反向，折要写得挺劲刚韧，圆实有力。

三、老师示范，学生练习，教师巡视。

四、自评写字质量，有助于培养良好的写字习惯。

第四课字形特点（第五、六课时）

教学目的：

1、掌握长、短、方、圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学

生良好的书写习惯。

2、培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3、培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

教学用具：

小黑板、卡片。

教学过程：

一、出示例字，揭示课题。

1、出示小黑板：身之正会

2、齐读，这四个字的字形各有什么特点？

根据学生的回答归纳：

第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点（一）”。

二、指导书写。

1、出示卡片：身

〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？

〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。（即：怎样写好