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班々袅宇2020/4A
教学研究•教法新探
道德与法治课基于学科核心素养的作业设计
文/上海市闵行区北桥中心小学王丽萍
【围绕培养学生在学校健康生活的
】小学三年级道德与法治课的活动作业中家庭和社区“
，、
摘要”
，：意志决断型
教师可以开展六种类型作业理性认知型情感体验型、行为体验型、
素养、想象拓展型
、、经
以此唤醒学生生命经验。
验反思型，，关注个体差异，，促进学生的发展
从而提升学生的学科核心素养
关键词】
【道德与法治核心素养作业
到”。
从“”“再到道德与法学生的生活各单元的活动作业设计重在发展学生
思想品德品德与社会“
”围绕“、、
健康生活的相关素养，珍爱生命健全人格
治，，“
”变的不仅仅是课程名称更多的是教育理念的更
。教材从家庭一学校一社会一国家一三个基本要点对应课程标准要求展开细
新道德与法治自我管理”，
《》
生活场域逐步拓展突出德法兼修化指导作业设计要体现多种类型
世界，，强化实践体。激发学生作业兴
，，
验。教师应充分利用教材活动栏目，在作业内容题型完成方式等方面体现新颖性
精心设计活动作趣，、、，
业来培养学生核心素养。同时考虑可操作性。
三年级学生的生活领域逐渐扩大从家庭学校
，、
走向社区家庭和社区的“”一
，、健
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