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上学期的总结

上学期的总结篇1

一学期的工作已经结束，这学期我们级组是紧急的、充实的、更是开心的。回顾这学期的级组工作，在学校各级领导的教育中，我们一班级组全体老师依据校领导的要求，乐观协作学校，顺当的绽开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：

一、基本状况分析

我们班共有同学25名。从小在爸爸妈妈爷爷奶奶的呵护下长大，他们都非常的聪慧活泼，天真可爱，对一切新奇的事物都布满了奇怪???，只不过由于家人过分溺爱使得他们不会面对逆境和挫折，因而也就在学习中简单打退堂鼓。刚开学不久，对全班同学进行考查，学习力量太差。但后来想想，才多长时间啊，能要求孩子一下子把握那么多吗？我坚信在我的苦心教育下，孩子们会进步的。所以，在后面的教学中，我留意查找总结同学有缺陷的地方，好对症下药。皇天不负有心人，在这次期末考试中，我们班取得了较好的成果，给学校交上了分满足的答卷。

二、主要工作及成果

1、语文科绩有了比较大的提高，段考前，很多小伴侣不适应课堂上紧急的学习，没有找到更好的语文学习的方法和窍门，因而在刚刚开头的几次语文考试中成果并不是很抱负，而且书写也不够规范，卷面不够干净，作业书写潦草。但是经过半个学期我们师生的共同努力和刻苦学习，全班同学都有了肯定的进步。在这次期末考试中，全班25位同学参与考试，20位同学及格，其中1位同学取得满分。2、阅读力量有了提高。一班级的同学识字量特别有限，让他们完全依靠认字来进行阅读是特别不现实的由于一班级在刚刚入学的开头首先接触的就是拼音的学习，所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简洁的多了。所以拼音教学是这个学期的教学关键。

三、取得阅历和存在不足。

1、课堂教学注意有用性与趣味性相结合，效果会更加明显。我们的同学是刚刚入学的小孩子，他们留意力能够完全集中的时间比较短，所以课堂上老师就必需想尽方法提高同学的爱好，所谓“爱好是最好的老师”被调动起来，他们才能够自觉主动的去学习，另外我利用“口令”来时刻提示同学要

遵守课堂纪律，比如孩子们担心静了，我就会说：“小嘴巴……”，孩子们就会接”不说话”，说完就会宁静下来了，还有想让孩子们留意力集中的`黑板上来，我就会说“小眼睛…”孩子们接“看黑板。”接着留意力又被集中起来了。这样的口令还有许多，在需要时，我就会利用口令把孩子们的精力吸引到课堂教学中来，从而提高课堂的教学效果。

2、要敬重同学的情感体验，敬重同学的想法。对同一篇课文，或同一个人物，同学往往会产生不尽相同的感受和反映。只要没有方向性的错误，老师就应当敬重同学的独特感受。在教学中要鼓舞同学大胆地发表自己的观点和见解，体现审美价值的共性化，多元化，这样有利于调动同学学习的乐观性，活跃同学的思维。在课堂提问时，不要直接去问原来就能读懂的课文内容，要多想一想要原来预备要提问的地方，能不能用其他的教学形式来替代。如用各种形式的读替代，用语言训练替代，用表演或演示替代，用发言争论替代，用图解或表格替代，用课堂各类练习替代，用联想或想象替代，用同学的质疑释疑替代，等等。问题的设计要具有开放性，好玩味性，富于想象力的问题，能让每个同学都发挥自己的聪慧才智，才能让同学真正成为课堂的主角，三是积累语言，过朗读、背诵、用词造句、练习说话等形式来促进同学语言的积累。

3、制造轻松和谐学习环境。上课时，我要运用儿歌激趣，唱歌吸引，嬉戏活跃，小红花鼓舞等多种方法来调控教学，使同学保持良好的学习留意力。

4、实行多种识字方式，让同学在轻松开心的气氛中感受学文字，学语言，用语文的乐趣，通过加强学问，力量，情感，态度，过程，方法的不断整合。

上学期的总结篇2

这学期我担当初三两个班数学教学工作。半学期以来，我能够按“全优课堂”模式的要求去上课，在教学过程中，我比较注意以下几点：

1、深化了解同学。为了了解同学的学问水平和学习力量，以便备课时能依据同学的详细设计教学方案，我主动和同学进行沟通，了解同学已把握学问的状况和理解力量，然后依据同学的学问水平和学习力量来设计导学案。

2、深化钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，所以我重视教材的钻研。每一节课都在上课前花大量进行备课，在备课过程中，一是在不离开教材的原则下，参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法。二是依据同学的学问水平和学习力量，对县局下发的导学案进行适当处理，设置成经过同学独立思索或合作争论能解决的问题，从而使同学能够顺当地完成每一节的学习任务，并且每一节课都学有所得。

3、对教学内容进行适当补充。由于新教材与旧教材相比，删去了部分内容，但是，一方面删去的内容