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中学绿色能源实验室的开发与利用课题研究报告

课题研究报告：

《绿色能源实验室的开发与利用》

一、研究背景和意义

（一）研究背景

1.时代发展的需要

我国经济高速发展，能源资源约束日益突出。这种情况下，大力

发展可再生能源，是缓解能源瓶颈、促进我国经济发展的必然选择。

同时，使用绿色能源还可以降低对煤炭的过分依赖，基本上不产生环

境污染问题，能减少废气排放，为改善环境质量作出贡献。专家指出：

“中国将进入绿色能源时代”。在这样的一种背景下，我们提出“绿

色能源实验室的开发和利用”这个课题，正是顺应了时代发展的潮流，

普及及推广“绿色能源”的理念。

2.教育发展的需要

“绿色能源”的发展是大势所趋，要能够更好地促进绿色能源在

我国的开发和利用，就应该从教育学生入手，有系统地传授给学生绿

色能源的相关知识。许多国家在基础教育中就注意普及相关的科学知

识，美国很多年前就启动了“国家能源教育开发（NationalEnergy

EducationDevelopment（NEED））”项目。但反观我国的中学教育，

对于“绿色能源”的知识却甚少涉及，更不要说是在中学中设立专门

的绿色能源实验室，让学生去更加直观地了解和观察绿色能源了。因

此，本课题的提出和开展也是顺应了教育本身的需要。

（二）研究意义

1.通过本课题的研究和实施，使绿色环保可持续发展的理念深入

学生内心。

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中学绿色能源实验室的开发与利用课题研究报告

我校目前创建的绿色能源实验室，以太阳能发电为基础，风力发

电为补充，将科技的绿色能源从生产应用中，引进了实验室。太阳能、

风能是自然界中取之不尽用之不竭清洁能源，在应用中即节能又环

保，对其的开发和利用，能够将节能减排的理念，贯穿在教学中，使

学生形成良好的能源观念。本课题的开展正顺应了整个人类社会迫切

需要普及和发展太阳能等可再生资源的趋势，在绿色能源实验室的开

发上，将以太阳能转化为电能为实验基础，开发各种形式的小实验，

充实能源事例，让学生通过观察和动手实验，学习如何有效的使用能

源和节约能源。通过对学生的教育，促进学生的能源意识，树立节约

能源和可持续发展的理念，激励学生能源科学技术知识的兴趣，树立

社会责任感，为社会的发展做出贡献。

2.通过本课题的研究和实施，使学生有意识地去探究能源利用中

的相关问题。

绿色能源是能源的一部分，能源开发和利用中有许多问题尚待解

决，如：如何降低风能产生的噪音，减少对周围居民的影响；如何将

绿色能源转化成的电能顺利并入电网提高其利用率；如何减少能源转

换中对鸟类等动物的影响等等。在本课题的开展过程中，可以与学生

们共同查资料展开讨论和研究，让学生提出解决问题的设想。我们并

不强求解决问题的方案，但是让学生有意识地对这些问题进行关注和

思考，本身就培养了学生的创新能力、环保意识，也为这些相关问题

的解决提供了可能性。

3.通过本课题的研究和实施，进一步进行课程创新的实践，探索

出一套相关的教育教学模式。

传统的教学课程和教学模式已经不能完全满足新时代的教育需

求。新时代的人才培养注重动手实践和创新思考的能力。现在国内的

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中学绿色能源实验室的开发与利用课题研究报告

绿色能源实验室的创建很少，也缺少对其的有效开发。通过本课题的

开展，也进一步进行课程创新的实践，探索出一套相关的教育教学模

式。

学校绿色能源课程内容涉及太阳能、风能、生物能等绿色能源基

本知识、运用原理、环保作用的监测、相关数据的收集与分析、小创

造发明等。教学过程中，注重对学生科学精神、研究方法和动手实践

能力的培养，着重培养学生发现问题、解决问题的能力；培养学生利

用不同渠道收集信息，处理信息的能力；培养学生初步的分析概括能

力及进行信息交流的能力。为学生提供大量的动手实验机会，让他们

通过亲身体验，逐步了解绿色能源，认识绿色能源对社会发展和人类

生活的影响，从而激发他们运用绿色能源改善人类生存环境的创造才

能。

结合绿色能源课程的开设，学校还建立了“太阳能发电第二课堂”

和太阳能发电兴趣小组，邀请专家到校为同学们上课，指导学生装配

光伏发电器具；组织学生到浙江公元太阳能公司参观样品室，“做一

天工人”，增加对太阳能光伏应用产品的感性认识；组织学生到社区

普