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四年级上册语文教案部编版教案及反思专业

版

一、教学内容

本节课选自部编版四年级上册语文教材第五单元《长城砖》。本

单元以“祖国山河”为主题，课文主要描述了长城的雄伟壮丽，教育

学生要爱护我国的历史文化遗产。《长城砖》一课详细介绍了长城砖

的特点及背后的历史故事。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课

文内容，掌握长城砖的相关知识。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生提取信息、

概括文章主要内容的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生热爱祖国山河、传承中华文明的

情感。

三、教学难点与重点

教学重点：引导学生理解课文内容，感受长城砖的历史价值。

教学难点：如何通过课文的学习，激发学生热爱祖国山河的情感。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、长城砖图片、课文朗读录音。

学具：课文预习单、课堂练习本。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示长城砖图片，引导学生关注长城砖的特点，

激发学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，提取课文主要内容，了解长城

砖的历史价值。

3.合作交流：分组讨论，分享学习心得，互相解答疑惑。

4.课堂讲解：教师针对课文重点、难点进行讲解，帮助学生深入

理解课文。

5.例题讲解：分析课文中的典型句子，引导学生体会作者的表达

技巧。

6.随堂练习：设计相关练习题，巩固学生对课文内容的理解。

六、板书设计

1.课题：《长城砖》

2.重点词语：雄伟、壮丽、历史、文化、价值

3.主要内容：长城砖的特点、历史故事、课文主题

七、作业设计

1.作业题目：结合课文内容，写一篇关于“我心中的长城”的作

文。

2.答案要求：内容真实、情感真挚，能体现出对祖国山河的热爱。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引导学生自主学习、合作交流，使学生深入理解了课

文内容，感受到了长城砖的历史价值。课后反思如下：

1.教学过程中要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.在讲解课文时，要注重启发学生思考，培养学生的表达能力。

3.课后可组织学生开展“寻找身边的文物”活动，让学生了解更

多的历史文化遗产，增强民族自豪感。

拓展延伸：推荐阅读《长城的故事》，进一步了解长城的历史和

文化。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计

3.作业设计的要求和答案标准

4.课后反思及拓展延伸的实践活动

一、教学难点与重点的设定

教学重点应聚焦于课文内容的深入理解和情感态度的培养。在

《长城砖》一课中，重点是引导学生通过课文的学习，感受长城砖的

历史价值，并由此升华到对祖国山河的热爱。难点则在于如何通过课

文的学习，将这种情感内化为学生的自觉行为。

详细说明：

教学重点的设定要紧密结合课文内容，通过分析长城砖的历史背

景、文化意义，以及课文中的具体描述，让学生体会长城砖所承载的

历史重量。

教学难点则需要通过创设情境、分享感悟、小组讨论等多种教学

手段，帮助学生将抽象的情感具体化，使其在情感上产生共鸣。

二、教学过程中的例题讲解和随堂练习设计

例题讲解应选取具有代表性的句子或段落，通过分析语言表达技

巧，帮助学生理解课文内涵。随堂练习则应设计为针对性强、形式多

样的题目，以巩固学生对课文内容的掌握。

详细说明：

例题讲解要注重启发式教学，引导学生从不同角度理解课文，如

修辞手法、情感表达等。

随堂练习应包括填空、选择、简答等多种题型，旨在检验学生对

课文知识的掌握情况，并及时给予反馈。

三、作业设计的要求和答案标准

作业设计应具有开放性和创造性，鼓励学生发表个人见解，同时

也要有明确的答案标准，以保证作业的质量。

详细说明：

作业题目应具有一定的开放性，如“我心中的长城”作文，旨在

激发学生的想象力和创造力。

答案标准要明确，如内容真实、情感真挚等，以便学生