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商务星球版地理八年级下册：6.2《东北三省》说课稿

一.教材分析

《商务星球版地理八年级下册：6.2》这一节教材，主要介绍了东北三省的自

然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。通过本节教材的学习，使学生了解

东北三省的地理位置、地形地貌、气候特征、河流分布、资源丰富度、人口分布、

城市布局以及农业、工业、旅游业等经济发展状况。

二.学情分析

学生在学习本节教材之前，已经掌握了我国地理的基本知识，对地理位置、地

形地貌、气候特征等有了初步的了解。但是，对于东北三省的自然地理特征、人文

地理特征以及经济发展状况的了解还不够深入。因此，在教学过程中，需要引导学

生通过地图阅读、资料查询、讨论交流等方式，深入掌握东北三省的相关知识。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握东北三省的自然地理特

征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.过程与方法：培养学生通过地图、资料等途径，自主探究、合作交流

的学习能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而自豪的情

感。

四.说教学重难点

1.教学重点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状

况。

2.教学难点：东北三省的地形地貌、气候特征、资源丰富度、人口分布、

城市布局以及农业、工业、旅游业等经济发展状况。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论交流法等，引导学生

主动参与课堂，提高学生地理思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、资料等，辅助教学，提高教学效

果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示我国地图，引导学生找出东北三省的位置，引出

本节课的主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解东北三省的自然地理特征、人文地

理特征以及经济发展状况。

3.课堂讲解：教师根据教材内容，详细讲解东北三省的地形地貌、气候

特征、资源丰富度、人口分布、城市布局以及农业、工业、旅游业等经济发展

状况。

4.案例分析：通过分析具体的案例，使学生更好地理解东北三省的经济

发展状况。

5.讨论交流：引导学生分组讨论，分享各自的学习心得，互相交流，提

高学生的地理思维能力。

6.总结提升：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后

作业。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出重点。可以采用思维导图的形式，将东北三省的自

然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况进行梳理，帮助学生形成系统的知识

结构。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况、课后反馈等方面进行。重点

关注学生对东北三省的地形地貌、气候特征、资源丰富度、人口分布、城市布局以

及农业、工业、旅游业等经济发展状况的掌握程度。

九.说教学反思

在教学过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学

效果。同时，教师要不断学习，提高自己的专业素养，以便更好地为学生服务。

知识点儿整理：

东北三省是指中国的黑龙江省、吉林省和辽宁省。这一地区的地理位置、地形

地貌、气候特征、河流分布、资源丰富度、人口分布、城市布局以及农业、工业、

旅游业等经济发展状况都是本节课需要掌握的知识点。

1.地理位置：东北三省位于中国东北部，地处东北亚的中心位置，东临

朝鲜半岛，北接俄罗斯，西连内蒙古自治区，南界河北省。

2.地形地貌：东北三省地形复杂，主要有长白山、小兴安岭、张广才岭

等山脉，还有黑龙江、松花江、辉南江等重要河流。

3.气候特征：东北三省属于温带大陆性季风气候，夏季短暂炎热，冬季

漫长寒冷，春秋转换季节明显。

4.河流分布：东北三省有丰富的水资源，主要河流有黑龙江、松花江、

辉南江等，这些河流在农业灌溉、水力发电、交通运输等方面发挥着重要作用。

5.资源丰富度：东北三省拥有丰富的自然资源，包括煤炭、铁矿、油田、