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小学科学期末总结合集（13篇）

学校科学期末总结篇1

一、在政治思想方面

我乐观参与各种学习培训，仔细参与政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。我不但注意集体的政治理论学习，还仔细学习了《学校科学课程标准》和《学校科学课程标准解读》，从书本中吸取养分，仔细学习认真体会新形势下怎样做一名好老师。我还深知要教育好同学，老师必需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，努力使同学能接受我、喜爱我。在工作中，我乐观、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。

二、在教育教学方面

从事科学教学工作六、七年，我担当过三、四、五、六各个班级的科学教学，成为学校一名专职的科学老师。学校科学课是以培育同学科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我们学校也申请了科普学校，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后“这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的

1、课前预备：

课前要备好课，肯定要预备好科学课上所需要的试验材料，这对同学的探究和试验特别重要，所以，我会提前预备好，假如仪器室没有的材料，但是为了上好课，我就自己找材料或动手制作。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，整体把握每一单元、每一节课的教材的结构，重点与难点，学问的规律性，便于能运用自如，必要时还充分利用网络资源来补充一些适当的资料、视频，让同学在轻松开心的环境中学习。

2、了解同学的学习状况：

我会在依据每节课堂上的状况，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的指导措施。并考虑到同学的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别同学进行引导。

3、进行创新教学：

老师的教学创新是指老师在教学过程中，培育自己主动探究，猎取新学问，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有详细的实施目标，实施措施，要从培育同学从力量入手，改革课堂教学。教学中，老师要有新的教学理念，新的教学方法，在教学中如何才能激发同学的学习爱好，培育同学的力量，不满意于书本或生活中所赐予的学问和阅历，使同学自己能主动去探究，发觉问题，解决问题，培育自己的创新力量。由于同学的思维水平、认知阅历、学问构架的不同，还需要我们针对不同层次的教育对象，确定不同的创新目标。这就要求我们在教学创新中留意层次，普遍开发。让同学积累生活阅历，自主探究，猎取学问和力量。为了培育同学的创新力量，我对所教班的同学的思维水平、认知阅历、学问构架做了充分了解，注意基础学问的传授，基本技能的培育，有机利用一些课件，进行资源整合，教会同学学习方法。要让同学在教学的情境中，树立创新精神，主动发觉问题。还要使他们在自己原有学问的基础上有所进展，从而获得的学问。

4、小组合作学习探究：

课堂上充分发挥小组合作学习，让他们在小组中进行自主合作探究，从而获得新的学问和发觉出新的问题。我在组织课堂教学时，关注每一个同学，充分调动同学的学习乐观性，使同学能够自觉地喜爱上科学课，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白具有导学性，课堂提问面对全体同学，特殊是试验教学，留意观看每位同学，使每一位同学都参加到科学探究活动中，多鼓舞，多使用加到好处的评价性语言，使同学对科学产生深厚的爱好，提高他们的学习乐观性，从而做到自主探究，使科学课成为孩子们心目中一门好玩、重要的学科。

5、做到喜爱同学：

公平的对待每一个同学，让他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了同学的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和课堂表现不好的同学交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味地批判，要进行思想教育，使他们转变学习态度，学习才能有进步。

6、自身不断学习充电：

《科学课》杂志是我最好的老师和伴侣，在我办公室的书架上放满了一年又一年的12期一装订的科学课杂志。它们随时在身边指导我学习工作。平常乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。还乐观参与各种形式的大赛，如科学课的竞赛、科学老师实践操作大赛等。都获得很好的成果。在教育教学中，写了很多科学论文，先后获得了国家级、省级、州级、市级的一