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2023年11月UniversityEducationNovember，2023
地方本科高校产业学院建设模式研究
——基于广东省示范性产业学院建设经验的启示
陈国钦1，3郑文2陈益智3
1.广东省普通高校人文社科重点研究基地区域教育高质量发展与评价研究院，广东惠州516007
2.惠州学院，广东惠州516007
3.惠州学院教务处，广东惠州516007
［摘要］产业学院是深化产教融合、推进人才培养模式改革的重要载体。国家和各省教育主管部门从不同层
面以项目建设的形式推进现代产业学院建设，已取得一定的建设成效。文章通过分析广东省示范性产业学院建设
经验，结合惠州学院产业学院建设探索实践，从合作管理机制、专业综合改革与人才培养模式、教学模式等方面深入
剖析产业学院内涵建设路径，探索产业学院建设须把握的关键举措，以期提高产业学院建设实效。
［关键词］产业学院；建设模式；产教融合；协同育人
［中图分类号］G64［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）21-0010-06
校企协同育人是地方本科高校培养高素质人项目建设的形式推进现代产业学院建设，通过遴选
才的着力点，也是国家发展的迫切需求。2015年，示范性产业学院推广产业学院建设经验。然而，产
《教育部国家发展改革委财政部关于引导部分地业学院虽在合作机制、专业建设、课程改革、培养模
[1]
方普通本科高校向应用型转变的指导意见》明确式、师资队伍和实践平台等方面取得了一些建设成
提出要推动转型发展高校把办学思路真正转到产效，但是在管理体制机制、建设模式等方面仍然有
教融合、校企合作上来。2017年12月，国务院办公待进一步探索。2020年7月，教育部与工业和信息
[2]
厅在《关于深化产教融合的若干意见》中提出了全化部办公厅联合发布了《现代产业学院建设指南
[3]
面推行校企协同育人的产教融合总目标。就高素（试行）》，明确了现代产业学院的指导思想、建设
质应用型人才培养而言，产教融合、校企合作的本目标、建设原则和建设任务，对现代产业学院立项
质就是要产教协同育人。如何破解产教“两张皮”程序进行了规范，从而推动高校产业学院建设，推
问题，打造应用型人才培养的特色，是目前地方本进教育与产业发展接轨，使高校教育更好地适应社
科高校转型发展的重点难点。会与产业的需求。
近年来，随着高校尤其是应用型高校人才培养随着产业学院在应用型人才培养中发挥的作
从学科导向朝产业需求导向转变，产业学院作为高用越来越大，产业学院逐渐进入了研究者的视野。
校人才培养与社会、产业需求对接的桥梁，成为深部分高校管理者和研究人员开始关注产业学院的
[4-9]
化产教融合、推进人才培养模式改革的重要途径。建设并取得了一些研究成果，总结了部分产业
从职业院校到普通高校，高校产业学院的数量越来学院的建设经验，对产业学院的建设价值、建设模
越多。国家和各省教育主管部门也从不同层面以
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