幼儿园万里长城教案.docx

第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

幼儿园万里长城教案

幼儿园万里长城教案：万里长城

活动目标：

1、让幼儿学会运用排列、组合、连接、拼插等技能，搭建较复杂的物体。

2、加深幼儿对各种物体外形特征的认识，让幼儿获得有关匀称、对称、平衡、排列与组合以及面与体等方面的知识经验。

3、培养幼儿想象能力和创造能力，培养幼儿耐心、细致、有始有终的良好品质，并体验成功的喜悦。

材料准备：

准备大型的积木、炮筒、插塑、花片、及废旧物品等。万里长城的挂图

活动过程：

第一次

1、组织幼儿观察天长城的挂图，了解其外形特征，并讨论：它们分别由哪些部分组成的？

2、教师讲解长城的主体建构，分解其特点。。

3、教师讲解本此游戏所投放的材料，并提醒幼儿长城所需要的物品。

4、鼓励幼儿大胆的利用各种材料进行建构

第二次：

1、总结上此游戏存在的不足，并对本此游戏提出新的要求

2、幼儿建构，在上节课的基础上加强幼儿的团队协作的意识，引导幼儿协商共同完成一个长城，提高一定的难度。

3、大家一起参观讨论，关于长城的建构情况。

第三次：

1、根据上节课的情况给予表扬，特别是个别幼儿的创造力和想象力的表现，让其他幼儿以他为榜样，同时促进幼儿的团体协作的精神。

2、幼儿建构，要求幼儿能推选出几个设计师进行总体长城的摆放和布置，其他幼儿各选材料进行房子的拼搭。

3、请几个幼儿进行讲评，提醒幼儿特别在形状的设计和常规协作的能力方面进行讲评。

第四次：

1、总结前几次游戏存在的问题，并对本次游戏提出新的要求

2、发放材料，鼓励幼儿分组进行建构，鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏；

3、组织幼儿讲评建构成果，整理场地。

第五次：

1、总结前几次游戏存在的问题，并对本次游戏提出新的要求；

2、发放材料，鼓励幼儿分组进行建构，鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏；

3、组织幼儿讲评建构成果，整理场地。

第六次：

1、总结前几次游戏存在的问题，并对本次游戏提出新的要求；

2、发放材料，鼓励幼儿分组进行建构，鼓励幼儿大胆想象创造性的进行游戏；

3、组织幼儿讲评建构成果，整理场地。

大班万里长城教案：长城

活动目标：

1、交流中，感受长城的雄伟与特征。

2、知道长城是中国的象征。

活动准备：

1、长城的图片（从地球外看到的长城、长城的远景、长城的近景、烽火台的图片）。

2、幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。

3、已经收集过关于长城的小故事。

活动过程：

一、从卫星照片观察长城的外形

1、今天，我带来了一张图片，这是一张卫星拍摄下来的照片，你们看看这是什么？（地球）

2、教师播放卫星图片

3、地球上我们可以看到一条长长的桥，你们觉得这会是什么？

4、为什么在哪么远的地方也可以看到长城？（因为长城很长，也很高大）

小结：这是长城，据科学家观测，在太空，长城是唯一可以看到的人工建筑物，可见长城的雄伟。

二、通过图片了解长城的外形特征

1、教师出示长城的远景

2、这张图片看上去长城怎么样？（很长）

3、长城是造在哪里的？（山上）

4、长城有多长？长城又称什么？（万里长城）

小结：长城的长度大约是一万里，所以也称作“万里长城”，长城经过了中国10个地方。

1、出示长城的近景和烽火台图片

2、为什么要建造长城呢？（为了打仗）

小结：北方游牧民族是骑马的，很厉害，我们打不过，就修了长城，有了城墙，马就过不来了，而匈奴没有了战马，就没那么厉害了，所以长城是当时我们用来保护自己的一种方法。

3、看看图片，长城是由什么组成的？（城墙和烽火台）

4、烽火台有什么用？（传递信号）

小结：古时用于点燃烟火传递重要消息的高台，烽火台是为防止敌人入侵而建的，遇有敌情发生，则白天施烟，夜间点火，台台相连，传递讯息。

三、交流关于长城的小故事

1、我知道你们已经回去收集过关于长城的小故事了，谁愿意上来为大家介绍一下？

2、幼儿介绍收集的故事

小结：在修建长城的时候，很多人因为太累而死去，所以长城是很多人一天天用手搭建而成的，能造出这么长的长城，真是我们中国人的骄傲。所以，长城和天安门一样，都是我们中国的象征。

幼儿园长城语言教案：万里长城

活动目标:

1、理解儿歌内容,想象儿歌展现