国际化背景下高职高专护理专业“双语教学”师资建设的研究与实践.pdfVIP

国际化背景下高职高专护理专业“双语教学”师资建设

的研究与实践

1.引言

1.1背景

在国际化背景下，高职高专护理专业面临着全球化竞争与合作的

挑战和机遇。随着我国经济的快速发展和社会的转型，护理专业人才

的需求日益增加，对护理专业人才的能力和素质要求也越来越高。

在这样的背景下，实施双语教学成为高职高专护理专业的必然选

择。双语教学不仅可以提高学生的英语水平，增强他们的国际竞争力，

还可以帮助他们更好地理解国际护理学术成果和国际护理实践经验，

从而更好地适应国际化背景下的护理工作需求。

随着医疗技术的不断发展和医疗服务的持续改进，护理专业人才

需要具备更广泛、更深入的专业知识和技能。双语教学可以为护理专

业师生提供更多的学习资源和知识信息，拓宽他们的学术视野，提升

他们的专业水平和创新能力。

加强高职高专护理专业的双语教学师资建设，培养更多具有国际

视野和国际竞争力的护理专业人才，已成为当前高职高专教育改革与

发展的重要课题。通过对双语教学师资建设的深入研究与实践，可以

为高职高专护理专业的国际化发展提供有力的支持与保障。

1.2研究意义

高职高专护理专业的双语教学师资建设在国际化背景下具有重要

的研究意义。随着全球化发展趋势的加剧，国际化已经成为高等教育

的重要方向之一。护理是一个具有广泛国际合作与交流需求的专业领

域，双语教学师资建设将有利于提升我国高职高专护理专业的国际竞

争力，促进我国与国际间护理教育的交流与合作。

双语教学师资建设可以提高师资队伍素质和教学水平。双语教学

需要教师具备良好的双语能力和跨文化交流能力，这将对教师的专业

能力、教学方法和教学效果提出更高的要求。通过提升教师的综合素

质，可以进一步提升教学质量，满足学生的学习需求，培养更多适应

国际化发展的护理专业人才。

双语教学师资建设也可以促进学校内部教学资源的整合和共享。

通过开展双语教学，可以促进不同学科之间的交流与合作，拓宽教师

的视野和教学思路，提高校内教学资源的有效利用效率，为高职高专

护理专业的教学发展提供更多有益支持。开展双语教学师资建设对于

提升高职高专护理专业的国际化水平和教学质量具有重要的研究意

义。

1.3研究目的

本研究的目的是探讨国际化背景下高职高专护理专业实施“双语

教学”模式的师资建设情况，分析当前存在的问题和挑战，并提出相

应的解决策略。具体目的包括：

1.研究双语教学模式的理念，探讨其在高职高专护理专业的适用

性和实施方法；

2.分析当前双语教学师资建设的现状，包括师资配备情况、教师

培训水平和教学资源支持等方面的问题；

3.探讨双语教学师资建设的重要性，分析师资建设对教学质量和

学生学习效果的影响；

4.提出有效的双语教学师资建设的实践策略，包括加强教师培训、

提升教学能力、优化教学资源等方面的建议；

5.探讨双语教学师资建设的评估方法，建立科学的评估体系，为

实施持续改进提供依据。

通过以上研究目的的实现，旨在为高职高专护理专业在国际化背

景下实现双语教学模式提供理论与实践支持，促进教育教学质量的提

升与发展。

1.4研究方法

研究方法是本研究的关键步骤，主要包括文献研究和实证研究两

个方面。我们将通过文献研究的方式对国际化背景下高职高专护理专

业“双语教学”师资建设的相关理论进行系统梳理和总结，包括双语

教学模式的设计理念、双语教学师资建设的现状分析、双语教学师资

建设的重要性等方面的文献资料进行搜集和分析。我们将通过实证研

究的方式，采取问卷调查、访谈等方法，对国内外相关高职高专院校

护理专业教师的双语教学师资建设情况进行调查和分析，以验证理论

研究的结论和提出的实践策略的可行性和有效性。通过文献研究和实

证研究的有机结合，本研究将全面深入地探讨国际化背景下高职高专

护理专业“双语教学”师资建设的关键问题，为相关教育工作者和决

策者提供科学的研究依据和实践建议，推动双语教学师资建设的进一

步完善和提升。

2.正文

2.1双语教学模式的理念

双语教学模式的理念是指在高职高专护理专业中实施双语教学的

基本思想和方法。双语教学模式旨在通过在课堂教学、实践环节和专

业实习等环节中采用双语授课的方式，提高学生的英语水平和专业知

识技能，培养他们具备国际视野和跨文化交