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南京力学小学苏教版6年级数学上册第6单元第7课《求一个数比另一个数多(少）
百分之几的实际问题》教案
一.教材分析
《求一个数比另一个数多(少）百分之几的实际问题》是南京力学小学苏教版6
年级数学上册第6单元第7课的内容。本节课主要让学生掌握求一个数比另一个
数多或少百分之几的方法，并能应用于实际问题中。教材通过生活中的实例，引导
学生发现并提出问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
二.学情分析
六年级的学生已经掌握了基本的分数、百分数知识，具备了一定的逻辑思维能
力。但是，对于求一个数比另一个数多或少百分之几的实际问题，部分学生可能还
存在理解上的困难。因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，耐心引
导，让学生逐步理解和掌握求解方法。
三.教学目标
1.让学生掌握求一个数比另一个数多或少百分之几的方法。
2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生的团队协作能力和语言表达能力。
四.教学重难点
1.求一个数比另一个数多或少百分之几的方法。
2.将实际问题转化为数学问题，并运用所学知识解决。
五.教学方法
1.情境教学法：通过生活实例，引导学生发现并提出问题，激发学生的
学习兴趣。
2.合作学习法：分组讨论，让学生在合作中思考，提高团队协作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，让学生在探索中掌握求解方法。
4.巩固练习法：通过适量练习，让学生巩固所学知识。
六.教学准备
1.教学课件：制作课件，展示生活实例和数学问题。
2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固所学知识。
3.小组讨论材料：准备相关材料，便于学生分组讨论。
七.教学过程
1.导入（5分钟）
利用课件展示一个生活实例：小明体重增加了2千克，问小明体重
增加了多少百分之几？引导学生发现并提出问题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）
展示类似的实际问题，让学生观察并思考：如何求一个数比另一个数
多或少百分之几？引导学生发现并提出问题，培养学生提出问题的能力。
3.操练（10分钟）
教师引导学生思考，如何将实际问题转化为数学问题？如何运用所学
知识求解？学生在教师的引导下，逐步掌握求一个数比另一个数多或少百分之
几的方法。
4.巩固（10分钟）
学生分组讨论，运用所学知识解决实际问题。教师巡回指导，解答学
生疑问。
5.拓展（10分钟）
教师出示一些拓展题目，让学生独立或小组合作完成，进一步巩固所
学知识。
6.小结（5分钟）
教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明确求一个数比另一个数
多或少百分之几的方法及应用。
7.家庭作业（5分钟）
布置适量的家庭作业，让学生巩固所学知识。
8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出重点，便于学生理解和记忆。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计
60分钟。教学情境和教学活动分析：
在教学情境方面，我以生活实例作为切入点，引导学生发现并提出问题。例如，
通过展示一个学生体重增加的实际问题，让学生思考如何求一个数比另一个数多或
少百分之几。这样的情境设计旨在激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地理解和
掌握所学知识。
在教学活动方面，我采用了合作学习法、启发式教学法和巩固练习法等多种教
学方法。首先，我学生进行小组讨论，让他们在合作中思考，提高团队协作能力。
其次，我通过启发式教学法，引导学生思考如何将实际问题转化为数学问题，
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