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融合教育理念下的思考
何蔚华
揖龙南县实验小学袁江西赣州341700铱
揖摘要铱融合教育是要让有特殊需要的学生跟同龄学生一起在常规学校接受教育袁使他们适应主流学校的校园生活袁发挥
潜能袁更让其身心均能得到全面的发展遥融合教育是一个爱的工程袁只要我们去付出袁用心去做袁就一定会成功遥
揖关键词铱融合教育曰特殊儿童曰个体差异
圆园员苑年愿月圆员日至愿月圆缘日袁我很高兴也很
殊儿童伙伴的组建尧资源教师的成长建议等等袁这
幸运地参加了江西省豫章师范学院组织的随班就些都传达了他们在这一方面的思考尧感悟与成就遥
读资源教师的培训袁短短几天的培训时间袁让我收这次南昌之行最让我感慨的是新才学校和西
获颇多袁期间不但聆听了许家成教授尧刘明清主任尧湖区学校对融合教育理念的实施袁随班就读工作已
赵水兰老师的精彩讲座袁也见识了王园老师尧周凤成为学校一项重要工作袁教师们的特殊教育素养也
香老师一线特教工作的风采袁老师们从不同角度给是比较高的袁反观我市普通学校教师在特教素养这
我们做了关于融合教育深入浅出的讲解遥在五天紧一方面还有着一定的差距遥作为一名普通教师袁我
张而充实的培训中袁我感觉到这次活动是一次有指们也有责任在普教教师特教素养这方面尽自己的
导意义的尧有实效的培训袁讲座内容丰富袁开拓了教绵薄之力遥以下是我对随班就读资源教师培训方面
师的视野袁使所有参培老师受益匪浅袁满载而归遥的一些思考院
通过这次培训袁我学到了许多以往没接触过的
知识袁使我不但在理论上有了一定的提升袁还在思一尧由上而下转变观念
想上也有了一定的准备袁也让我进一步了解了融合在培训之前袁我对班级中特殊儿童的观念偏向
教育的概况袁知道了融合教育是要让有特殊需要的于院他们很脆弱袁他们需要保护遥而培训之后袁细细
学生渊包括院肢体伤残尧视觉受损尧听觉受损尧智力障回顾袁我慢慢发现很多平时忽略却极其重要的地
碍尧自闭症尧学习困难尧语言障碍尧长期病患者等冤跟方遥他们需要的不只是保护袁还有关爱与成长遥他们
同龄学生一起在常规学校接受教育袁使他们适应主比我们想得更坚强袁他们在极其渴望健全的身体的
流学校的校园生活袁发挥潜能袁更让其身心均能得背后袁是公平遥公平地对待袁公平地接受教育与关
到全面的发展袁也知道了融合教育在未来教育发展爱遥我们不能因为孩子不健全的身体袁就理所当然
中的趋势遥培训时袁豫章师范学院学前教育与特殊地认为院这个孩子学不起来了袁他只要安稳地待在
教育系刘明清主任从专家的角度袁详细地阐述了特班级中袁不要和别的同学发生冲突袁不要给老师造
殊儿童的评估和教育袁给我们讲解了特殊教育的需成麻烦就谢天谢地了遥当然袁达到了上面的要求我
要与资源教室建设和管理袁传统普通学校教育存在们确实需要谢天谢地遥但这还远远不够袁因为我们
的问题等曰豫章师范学院特殊教育王园老师给我们不能忘了袁我们是老师袁而他们正在等待着我们的
讲解了各类障碍儿童在生理和心理等各方面的主
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