四年级下册美术教学设计- 第四课 我爱校园 ︳湘美版.pdfVIP

四年级下册美术教学设计-第四课我爱校园︳湘美版

一、教学目标

1.学习校园景观的基本构成元素，并能够用简单的画线表达出来。

2.培养学生对校园美学的欣赏能力，了解自己所处的校园环境的优秀之处。

3.提升学生的色彩感知能力，能选用正确的色彩表达自己的情感。

二、教学内容

1.了解校园景观

2.绘制校园景观

3.色彩运用

三、教学重点难点

•教学重点：通过观察、比较校园景观来了解优秀校园环境的构成，培养学生

对校园美学的欣赏和表现能力。

•教学难点：要求学生能够准确的记录校园景观的细节来表达出校园美。

四、教学步骤

1.课前准备

教师准备相关教学素材，如教学图片、宣传海报等。

2.热身游戏

教师可以采用语言游戏、歌曲、舞蹈等方式来做互动，调动学生的情感和兴趣，

营造活泼轻松的气氛。

3.知识讲解

教师介绍校园景观的构成元素，向学生讲解景观是怎样由基本构成元素得到细

化和组合。

4.观察校园

教师带领学生在校园内观察场景，注意观察细节、构图、色彩等。

5.回到教室

教师带领学生回到教室展示上一步所画出来的素材，以分析和比较的方式，梳

理出教学过程中观察到的问题。

6.绘制素材

老师向学生讲授简单的线条画法，并请学生用素材绘制出自己观察到的景点。

7.色彩运用

在完成线条设计后，老师向学生讲解色彩运用的方法，要求学生搭配合理、有

层次的配色方案。

8.结束活动

整理教学材料，让学生将自己绘制的画作拍照上传到班级分享。

五、教学评估

根据学生的绘制画作，对学生评估其对校园景观的观察能力和绘画技巧的掌握

程度。

六、教学后记

通过这次教学，学生们不仅掌握了线条构图的基本技巧和色彩运用方法，更是

从校园景观中，感受到了校园的美好，加深了他们对校园美学的理解，培养了他们

的审美能力和美学素养，同时也在绘画的过程中锻炼了他们的创意思维和批判性思

维。