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2023年（第44卷）第4期Vol.44,NO.4.2023

蔡元培体育教育思想融入体育课程思政教学建设研究

丁海洋

（绍兴文理学院元培学院，浙江绍兴312000）

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ResearchonCaiYuanpeisPEIdeologyIntegratedintotheConstructionofIdeologicalandPoliticalTeachinginPECurriculum

DINGHaiyang

(ShaoxingUniversityYuanpeiCollege,Shaoxing312000,Zhejiang,China)

摘要：蔡元培先生关于“完全人格塑造”“健康卫生”“体育普及”“以体促美”等观念方面的体育教育思想蕴含着丰富的

体育课程思政教学元素，通过整体化、动态化、常态化、制度化的教学设计，使蔡元培体育教育思想的内在涵义与体育课程

思政教学紧密结合，推动学校体育课程思政教学发展，发挥高效优质的育人功能。

关键词：蔡元培；体育教育思想；体育教学；体育课程思政

高校体育教学有其独特的育人功能，对体育课时强调“每种运动，对于身体有其特殊的效力；而

程思政教学建设落实立德树人具有独到的教育意种种规则，又可以养成勇敢、正直、服善、爱群诸

[3]

义。蔡元培先生注重体育对学生、对人的教育功能，美德。”在竞技体育方面，蔡元培先生指出体育

且形成了一系列与体育教育有关的思想和理念，从不仅要平日预备，更应提倡功德，提出“一团体与

育人角度出发有利于学生形成积极、正确的价值观他团体竞胜，宁正直而败，不肯枉道以取胜”。[1]

和体育观。蔡元培体育教育思想中的“完全人格塑在群众体育方面，蔡元培先生注重体育不仅要拥有

造”、“健康卫生”、“体育普及”、“修己之道，强身健体的外在形象，还应具有保家卫国的内在含

以体育为本”、“以体促美”等理念都蕴含着丰富义。指出“各学校应一律提倡体育，国民身体既强，

的课程思政元素，有助于学生在体育学习和锻炼过临时授以‘军事智识’，亦可执干戈以卫国家”。

程中更好地增强体质、健全人格、锻炼意志。[4]在体育精神方面，蔡元培先生将忠于国家和孝顺

1蔡元培体育教育思想融入体育课程思政教学的价父母联系起来，指出“忠孝，人伦之大道也，非康

值定位健之身，无以行之……一切道德，殆皆非羸弱之人

1.1理论需求：明晰体育课程思政教学的路径指向所能实行者。苟欲实践道德，宣力国家，已尽人生

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蔡元培先生从体育促进学生人格形成的角度之天职，其必自体育始”。在体育教学活动实施

出发提出“完全人格，首在体育”的思想，肯定了过程中，将蔡元培体育教育涉及的各个方面进行凝

体育在学生完全人格塑造过程中的价值地位。提出练，并融入体育课程思政教学建设的内容体系，将

“所谓健全的人格，内分四育，即：体育、智育、为体育课程思政教学建设的内容需求提升内涵。

德育、美育。……体育是要发达学生的身体，振作1.3内在需求：完善体育课程思政教学的结构体系

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学生