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英育学校学年第一学期环境教育工作总结

英育学校学年第一学期环境教育工作总结

一、领导重视，措施落实，真抓实干促成效

1、把环境教育纳入日常教育教学行动之中

学校在通过市级绿色学校评估后，逐渐认识到环境教育是加强学

生素质、强化学生日常规范的一个很好的载体与渠道。从而形成了

一种共识——“创绿”工作，是一种以人为本、全面带动学生日常

行为规范化、文明化的有效途径。

在创建工作过程中，学校着眼于引导与发动全体师生积极参与，

着眼于环保素质的提高。做到了“四个明确”：一是明确创建“绿

色学校”的重要意义。创建“绿色学校”将有利于增强师生的环保

意识，有利于学生的综合素质的发展，是一项很有意义的工作。二

是明确创建“绿色学校”与素质教育的关系。认识到创建“绿色学

校”也是推进素质教育的一个重要载体，是素质教育的重要组成部

分。三是明确创建“绿色学校”对于实施可持续发展战略的意义。

通过创建“绿色学校”培养具有环保意识的人才，是实施这一战略

的保证。四是明确自己在创建“绿色学校”中的地位、作用，认识

到创建“绿色学校”人人有责。

学校着重把这种认识贯穿于日常的教育教学行动之中，要求各科

教师能充分挖掘本学科教材中有关环境教育的题材，找准切入点，

进行环境教育的学科渗透。使学科教学与环境教育相互融洽，有机

地结合成一体，在灌输学科知识的过程中，强化环境教育的理念。

避免以往为检查而刻意地进行环境教育，生搬硬套，结果欲速而不

达。走过场，讲形式的欺上瞒下的做法。使环境教育达到“耳濡目

染、润物细无声”的效果。

2、加强组织领导，以活动促教育，寓教于乐

二、努力营造“环境育人”的校园文化，改变陋习，养成良好

习惯

总之，一学期来，学校的一切教育教学行为都能有意识地把每个

细节切实地与环境的净化和保护有机地结合起来，让每个人都能从

更深刻意义上去解读“绿色学校”的内涵，使“绿色”的理念飘荡

在校园的每一个角落，使创建“绿色学校”真正成为英育人的内心

需求和工作的动力。

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