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北师大版数学四年级上册第一单元《人口普查》说课稿

一.教材分析

《人口普查》是北师大版数学四年级上册第一单元的第一课时，本节课主要让

学生了解人口普查的基本概念和方法，通过实际操作，感受统计在生活中的应用。

教材以我国第五次人口普查为背景，让学生在了解人口普查的基础上，学会用简单

的统计方法对数据进行整理和分析。

二.学情分析

四年级的学生已经具备了一定的统计知识，他们对统计有初步的认识，知道统

计是一种收集、整理、描述和分析数据的方法。但在实际操作中，学生可能对人口

普查的概念和方法还不够了解，因此，在教学过程中，我需要引导学生通过实际操

作，感受统计在生活中的应用，提高他们的统计素养。

三.说教学目标

1.让学生了解人口普查的基本概念和方法，知道统计在生活中的应用。

2.培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。

3.培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.重点：让学生了解人口普查的基本概念和方法，学会用简单的统计方

法对数据进行整理和分析。

2.难点：让学生在实际操作中，感受统计在生活中的应用，提高他们的

统计素养。

五.说教学方法与手段

1.采用情境教学法，以我国第五次人口普查为背景，引导学生了解人口

普查的意义和作用。

2.采用小组合作学习，让学生在实际操作中，学会收集、整理、描述和

分析数据。

3.利用多媒体课件，直观展示人口普查的过程和统计方法。

六.说教学过程

1.导入新课：以我国第五次人口普查为背景，引导学生了解人口普查的

意义和作用。

2.学习人口普查的基本概念和方法：让学生通过阅读教材，了解人口普

查的基本概念和方法。

3.实际操作：让学生分组进行人口普查模拟，收集数据，并进行整理和

分析。

4.总结提升：让学生分享自己在实际操作中的感受，引导学生认识到统

计在生活中的应用。

5.布置作业：让学生选择一个主题，进行统计，下节课分享。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

本节课的评价主要从学生的学习态度、参与程度和作业完成情况三个方面进行。

评价标准如下：

1.学习态度：认真听讲，积极参与讨论，主动提问。

2.参与程度：在实际操作中，能主动参与，积极与组员沟通交流。

3.作业完成情况：作业能按时完成，内容符合要求，有自己的思考。

九.说教学反思

在教学过程中，我注重了让学生了解人口普查的基本概念和方法，引导他们通

过实际操作，感受统计在生活中的应用。在课堂中，学生们的参与度较高，对统计

知识的掌握也有了进一步的提升。但在作业布置方面，我可能没有给学生足够的自

主空间，下一步我需要调整作业要求，让学生在课后能更好地运用所学知识。

知识点儿整理：

《北师大版数学四年级上册第一单元《人口普查》》这一课时的知识点主要围

绕人口普查的概念、意义、方法和统计分析展开。具体知识点如下：

1.人口普查的概念：人口普查是一种全国性的、全面的、系统的，用于

了解国家人口的数量、质量、结构和分布等情况。

2.人口普查的意义：人口普查为国家提供了人口基础数据，是制定国家

政策和规划的重要依据，也是研究人口问题和人口政策的重要基础。

3.人口普查的方法：人口普查通常采用问卷的方式进行，问卷内容包括

人口的基本情况，如姓名、年龄、性别、职业等。人口普查还可以采用入户、

电话、网络等多种方式。

4.统计分析方法：在收集到人口普查数据后，需要对数据进行整理和分

析。常用的统计分析方法包括描述性统计、推断性统计等。描述性统计用于对

数据进行概括和描述，如计算平均数、中位数、众数等；推断性统计用于对数

据进行分析和推断，如进行假设检验、相关分析等。

5.人口普查的应用：人口普查的数据广泛应用于国家经济、社会、文化、

教育等各个领域。例如，根据人