2023-2024学年高二物理人教版2019必修第三册同步导学案 9.1 电荷含解析.pdfVIP

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第1节电荷

导学案

【学习目标】

1、分析摩擦起电和带电体间的相互作用实验现象，知道自然界存在两种电荷。知道电荷量的概念及其国际

单位。

2、会用原子结构模型解释摩擦起电的原因，观察并分析静电感应现象，进一步提高应用物理模型解释现象

的能力。

3、通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发对自然界的好奇心。

4、通过不同起电方式的分析得出电荷守恒定律，理解电荷守恒定律，体会守恒观念对认识物理规律的重要

性。

5、知道元电荷概念，体会电荷量是不连续的。

【学习重难点】

学习重点：电荷守恒定律的理解。

学习难点：从物质微观结构的角度认识物体带电的本质。

【知识回顾】（初中物理部分知识点回顾）

1、自然界只有两种电荷。人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，用毛皮摩擦过的橡胶棒带的

电荷叫做负电荷。电荷间的相互作用是：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。

2、常见的物质是由分子、原子构成的。原子也有进一步的结构，它的中心是原子核，在原子核周围，有一

定数目的电子。电子带负电荷，原子核带正电荷。在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子所

带的负电荷在数量上相等，原子整体不显电性。

3、容易导电的物体叫做导体，例如金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。不容易导电的物体叫做绝缘

体，例如橡胶、玻璃、塑料等。在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这

种电子叫做自由电子。金属导电，靠的就是自由电子。

【自主预习】

1、物体带电的实质是物体得、失电子，得到电子的物体带负电，失去电子的物体带正电。

2、电荷守恒定律：电荷既不能创生，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部

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分转移到另一部分，在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变。

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3、元电荷的大小：e＝1.6×10C。电荷量与质量的比值，叫做比荷，也叫荷质比。

【课堂探究】

新课导入：摩擦可以使物体带电。摩擦过的琥珀能够吸引羽毛。

思考：为什么有的物体容易带电，而有的物体很难带电呢？

两个束缚电子的能力差别较大的物体在摩擦时更容易带电，如琥珀与丝绸、玻璃棒与丝绸、橡胶棒与

毛皮等，反之，两个束缚电子的能力差别较小的物体在摩擦时就很难带电。

第一部分电荷

中、西方对电现象的观察和认识过程。

【视频】带电的橡胶棒、玻璃棒对轻小物体的吸引，两者之间的相互作用。

思考1：怎样得到正电荷、负电荷呢？怎样解释视频中的现象？

用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

思考2：电荷有大小、多少之分吗？如何表示电荷的大小呢？

电荷的多少叫电荷量，用Q或q表示。电荷量的国际单位是库仑，简称库，符号C。正电荷的电荷量

为正值，负电荷的电荷量为负值。正负不代表大小，只表示电性。

1C的定义：1A恒定电流在1s时间间隔内所传送的电荷量为1C。

第二部分物质的微观结构

思考1：从微观角度看，物体为什么会带电呢？

原子是由带正电的质子、不带电的中子以及带负电的电子组成的。

思考2：为何有的物体不带电，有的带正电荷、有的带负电荷？

每个原子中质子的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多，所以整个原子对外界表现为电中性。原子

核一般是很稳定的。离原子核较远的电子容易受外界的作用而脱离原子。原来电中性的物体由于得到电子

而带负电，失去电子的物体则带正电。也就是说，物体带电的实质就是物体得、失电子。

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