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幼儿园音乐欣赏教学活动设计方案

一、教学背景和目标

随着社会的不断发展，幼儿园音乐欣赏教学活动已经成为了学前教育

必不可少的一部分。音乐欣赏教育可以锻炼幼儿的音乐感知能力、情

感表达能力和审美情趣，增强幼儿对世界的认知与理解能力，培养幼

儿的多元智能发展和个性特长，提高幼儿的综合素质。

本次幼儿园音乐欣赏教学活动的目标是：

1.给予幼儿基本的音乐知识和音乐欣赏的能力；

2.培养幼儿的感知能力、协调能力、创造能力；

3.丰富幼儿的音乐文化知识，引导幼儿在音乐中体验生活，丰富情感

世界。

二、教学内容设计

1.前期准备

教师需要在教学前做好如下准备：

1)精心选择合适的音乐；

2)制作音乐欣赏教学PPT，准备相关的教学乐器；

3)安排教室内幼儿座位，点缀教室布置；

4)让幼儿自带集体所需音乐器材，如小军鼓、颜色鲜艳的各种敲击乐

器等。

2.教学步骤

第一步：引导幼儿认识音乐

开始教学之前，需要先通过一个小游戏来让幼儿了解音乐和音乐的起

源。在游戏中，可以播放一段简单的音乐，让幼儿听后回答这是什么，

是哪个国家的背景音乐，是哪个季节的背景音乐，然后让幼儿听几个

国家的音乐比较一下。这样可以让幼儿更好地理解和认识音乐，同时

增强幼儿对音乐的兴趣。

第二步：音乐欣赏与感性体验

首先，教师应让幼儿感知和体验音乐的情感。可以进行一些简单活动，

例如四拍跳、哼唱、拍手等，让孩子们随着音乐舞动身体，借助舞动

的感受，去了解音乐的意境与感情表达。这样可以帮助幼儿更深入、

更直观地感受到音乐中蕴藏的情感，增强对音乐的感性体验。

然后，选择一些富有节奏感和情感表达的音乐进行欣赏，让幼儿在欣

赏中感受到音乐的美好，来开拓幼儿广阔的想象空间。此外，也可以

根据幼儿的音乐能力来选择更适合的音乐进行欣赏。

第三步：生动互动和活动学习

1）小组互动活动：

此环节是通过互动活动来提升幼儿之间的协作和沟通能力，并锻炼他

们的观察，分析问题解决问题能力。让幼儿分成小组，围绕某一个音

乐歌曲进行小组互动活动，例如让每个小组为这首歌曲自己创作伴奏

乐器、以音乐的形式来演绎一个自选的故事等等。

2）实践活动：

幼儿可以利用自己自带的乐器或由老师提供的音乐器械，参加各种活

动来熟悉音乐，学习简单的节奏和练习集体节奏感。比如老师发起鼓

动活动，四拍鼓动，让孩子们使用自带或老师给的鼓等乐器一起打出

节奏，打出饱满的音乐质感。

第四步：互动游戏

在学习中设置一些互动有趣的游戏，让孩子们在游戏中体会音乐、情

感和艺术的美妙，同时提高他们的协作和沟通能力。例如：“你唱我

来猜”，把学生分为A、B两队，A队的同学先通过歌曲演唱配合动作，

B队的同学来猜歌名和动作，两队之间进行比拼竞猜，增加了课程的

互动性和娱乐性。

三、教学策略和方法

1.游戏策略

对于幼儿来说，游戏往往是最易接受的，也是最能引起他们兴趣的教

育方法。在教学中，应尽量多地借助游戏让幼儿自主探索和学习。

2.多元化的教学方法

针对幼儿的多元化特点和个性发展差异，采用不同的教学方法和手段，

来满足幼儿的不同需求，增加幼儿的参与度和兴趣。

3.情境策略

在教学中，情境策略可以让幼儿更加深入地接触到音乐和常生活的情

景，便于幼儿将所学的知识运用到实际生活中。

4.互动策略

通过幼儿之间的互动，可以更好地调动幼儿的积极性和主动性，增强

社会性和合作精神，并在互动中更好地体会音乐。

四、教学评价和效果

1.课堂教学评价

通过针对不同阶段的课堂教学方案，进行评价和反馈，以便于找出问

题并及时进行纠正。主要反馈点包括教学策略、教学方法、教学环节

等等。

2.教学效果评价

在结束每个教学单元之后，应进行总评价和反思，以找出自己的不足

之处，以此改进，同时也可以评价幼儿的学习效果，以此作为更好的

工作和学习方向。比如学习效果评价工具有问卷、作品、作业等等

五、教学进行的管理

在教学中，需要有一个完整的管理措施，包括如下方面：

1.组织各种资源——音乐、教具、场地、人员等。

2.控制教学时间，在规定的时间内完成教学任务。

3.完善的教学评价制度，及时反馈并纠正问题，以便于更好地开展教

学任务。

4.教学的纪律要求，包括上课纪律、评价制度等。

六、教学反思

在教学结束之后，需要进行系统的反思和总结，以便于发现自己不足

之处，并改进教学方式、方法、策略，同时也更好的总结教学经验和

教学成果。

七、教学安排计划

按照教学目标和内容的难易程度安排教学时间，并根据幼儿的实际学

习情况进行适度的调整。

九、教学实施