- 1、本文档共38页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第1页
〔课标版〕2022-2022学年高中
地理第4章人类与地理环境的协
调开展第二节人地关系思想的
历史演变导学案中图版必修2
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第1页
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第2页
第二节人地关系思想的历史演变
[学习目标]1.了解人地关系思想的历史演变。
2.了解可持续开展思想的提出,理解可持续开展
的含义、原那么。
一、人地关系的历史演进
1.史前文明——人类适应自然时期
(1)时间:农业文明以前的远古时期。
(2)人地关系:环境对人类的制约作用很强,人
类改造环境的作用微弱。
(3)认识:人与环境是一种依赖的关系。
2.农业文明——人类利用、改造自然时期
(1)时间:农业文明时期。
(2)人地关系:人对自然的依附性大大减弱,对
抗性增强。
(3)环境问题:生态破坏。
(4)认识:对于人地关系的认识有了科学的萌芽;
2
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第2页
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第3页
中国逐渐有了保护生物和因地制宜等主张。
3.工业文明——人地矛盾日益锋利时期
(1)时间:18世纪工业革命开始。
(2)人地关系:人地关系全面不协调,人地矛盾
迅速激化。
(3)环境问题:资源短缺、全球气候变暖、臭氧
层破坏等。
(4)认识:人类试图成为自然的主宰。
思考人地关系思想演变的根本原因是什么?
答案人地关系思想演变的根本原因是生产力
水平的提高。随着生产力水平不断提高,人类对
自身、环境及相互关系的认识不断深入,并从人
类开展需求出发形成不同的人地关系思想。
二、谋求人地关系协调,走可持续开展之路
1.可持续开展思想的提出
1987年,?我们共同的未来?纲领中指出:环境问
题产生的根本原因就在于人类的开展方式和开
展道路出了偏差,人类要想继续生存和开展的
3
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第3页
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第4页
话,就必须改变目前的开展方式,走可持续开展
的道路。
2.可持续开展的含义
(1)概念:既要满足当代人开展的需求,又不损
害后代人满足其需求的能力。
4
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第4页
(课标版)2022-2022学年高中地理第4章人类与地理环境的协调发展第二节--第5页
(2)内容
(3)内涵:可持续开展包括经济的、社会的、生
态的可持续开展三
文档评论(0)