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研究性学习个人总结集合15篇

探讨性学习个人总结1

我们这次探讨的内容是《垃圾资源化》，以下是我们探讨题目的

详细内容：

1、垃圾处理的方法

2、垃圾如何分类、回收

3、个别垃圾个别处理，探讨性学习个人总结。探讨一个课题。

首先应当确定探讨方向。

我们的探讨方向是从生活入手，协作现在国际环保的要求，我们

选择了这次的主题。与此同时，虽然是其次次探讨我们还是会遇到一

些问题：制定试验方案。在制定试验的过程中，我感觉到了前所未有

的压力。身为组长要有掌控实力，由于我不很得心应手探讨便因为各

种各样的问题而一拖再拖。所以针对这一点，我觉得我们应当事先制

定出一份详尽的时辰表，然后应当严格根据时辰表来执行。只有在这

样具体的规划下，我们才能按时完成任务。虽然我们的报告胜利完

成，但由于奢侈了大量的时间，一些具体的工作没有完成的很好。通

过这次探讨性学习，我也得到了很多收获与财宝。首先便是知道了

“规划”的重要性。世间万物皆有规律，而安排就是一个能时刻跟随规

律，调整规律的时辰表。只有在严格的规划下，才能完成高质量的课

题和项目。

其次就是明白了“责任”。

身为研学的组长，应当将更多的精力投入探讨，而不是奢侈在个

人享乐上，这就是责任的意义。同时还要确立责随意识，只有当一个

有责任感的人处于领导地位，这样他所带领的小组才能在纷繁混乱的

环境中有一片立足之地，同时也能提高自己的竞争地位和社会影响力

第三便是“效率”，工作总结《探讨性学习个人总结》。

没有效率，就犹如奢侈时间。有的人能在学校便把作业都作完，

而有的人其次天背着未完成的作业一起赶到学校，这就是差距。而这

差距就在效率。有了效率，就相当于有了三头六臂，一个人可以处理

好多事情。而用心就是效率的保证，只有当自己处于一个用心的状态，

会感觉时间像是停滞了一般，“效率”也就“不请自来”了。

第四，享受“不享受”的东西。

每个人都有爱好，但各位同学中极少当成爱好的。当然，我也并

不把探讨性学习当成一个爱好，因为研学，也是学！但是，假如我们

转变自己的看法，用客观的眼光去看待学习和自己一切不喜爱干的事，

就肯定会找到一个好玩的切入点。有了爱好，什么都好说。

第五，将压力变为动力。

整整一个学期，研学给我带来最大的感觉，便是那巨大的压力。

当看着四周的同学们相继完成了试验，写完了报告，我们组的试验还

只停留在纸上，我充溢了压力与危机感。也正是这样的危机感，为我

加速，促使我按时完成了任务。而有些人，遇到压力瞬间就变成了热

锅上的蚂蚁，自乱阵脚。我们应当信任“车到山前必有路”，只要按部

就班地做下去，总有完成的时候。当有了这种压力的时候，我们的动

力和潜能才会被真正地激发出来。

第六，团队精神，每一个团队都应当要有团队精神。

“一根筷子很简单被折断，而一把筷子却很牢固”——这便是小学

时候老师给我们说明“团队精神”时所举的例子。没错，之所以大多教

化都是以班级为单位，是为了增加我们的团队精神和实力。在被划分

成研学小组的同时，这种精神便更加的到了熬炼。假如是以班级为单

位，僧多粥少，不是每个同学都有熬炼的机会，而这样的机会往往被

班级中少数几个主动分子“”所驾驭，熬炼的机会总是在他们身上。而

因为有了研学小组，每个人得到熬炼的机会近似均等，这就给我们供

应了一个熬炼团队精神的平台。有了团队精神，当我们在社会上加入

某些团体后，我们要有在团队中协调等实力，充分发挥出每个人的创

建性，同时将实力最大化，也就是说，独乐乐“不如众乐乐”，在团队

中，每个人不但实力能发挥出来，同时还有可能超常发挥。

第七，听指挥。

这也是很重要的一点。群龙无首的精锐部队那也只是一群乌合之

众！假如一个团队中大部分人不听从指挥，那么这个团队也就无异于

群龙无首“”。大吵大闹地反对，并不是解决问题的方法，非但不是在

帮助自己，恰恰相反，那是在对自己，对大家不负责任的一种表现！

所以，听从指挥，是特别重要的一项。

探讨性学习个人总结2

20xx——20xx学年，我们三位老师接受了该课程指导老师的任务。

一年来，我们从零起先，共同探讨对开好研学课程和课题探讨，总结

颇多有了初步的相识。

一、着眼将来发展，扎实推动学习方式转变，培育人格健全人