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附件一：盐城市教育科学“十二五”规划课题指南

一、课题类别

盐城市教育科学“十二五”规划2014年度课题分两种类别：重大课题和立

项课题。重大课题采用规定课题研究题目，申报者只能在规定研究题目内选题。

立项课题在课题指南范围内自由选题。

二、重大课题选题

1、区域义务教育优质均衡发展战略研究

2、普通高中多样化、特色化办学模式研究

3、学前教育保障和监控机制研究

4、沿海发展战略背景下职业教育体制机制与培养模式改革研究

5、建设盐城终身教育服务体系与学习型社会的研究

6、“三名”（名校长、名教师、名学校）工程效能开发研究

7、深入推进素质教育的保障、评价及监督体系的研究

8、推进课堂教学转型与有效教学的深化研究

9、特色校本课程建设研究

10、提高教育科研机构服务与指导有效性的研究

三、立项课题研究领域、方向

1、学校发展研究。学校建设研究；学校主动发展研究；学校办学特色、目

标定位和发展策略的理论与实践研究；学校教育资源优化配置实践研究；人本思

想和原理在学校管理中的实践研究；校长管理思想与管理水平对学校办学影响的

个案研究；教师民主参与学校管理的理论与实践的研究；特色校园文化建设的研

究。

2、师资队伍建设研究。青年骨干教师、学科带头人培养的研究；新课程实

施中的教师校本培训的理论与实践研究；中小学班主任队伍建设研究；名师、学

科带头人的示范性效应策略研究；中小学教师继续教育的内容、形式和途径研究；

城乡教师交流机制创新研究；教师心理健康状况调查与对策研究。

3、课程改革与教学研究。传统教学思想的继承、发展与创新的研究；课程

建设的研究；教学模式创新与学习方式转变的研究；课程设置、课程标准和教材

试用的实验研究；学分制的理论与实践研究；新课程实施中的师生关系研究及学

生评价研究；新课程实施中的教师教学评价研究；新课程实施与教师素质提高的

研究；综合实践活动课程的开发、实施和管理的研究；新课程实施中学生学习方

式的研究；研究性学习的研究；教学预设与生成关系的研究；课型及其操作基本

流程的研究；学校内外教学资源的开发与利用的研究；网络环境中的新课程课堂

教学研究；新课程实施中的课堂教学研究；各学段的有机衔接研究；建立新的促

进学生素质全面发展的学校教育模式研究；新课程内容与学生经验相关性的研

究；现代教育技术在新课程实施中的应用研究；小学生“研究性学习”课程目

标、内容与方式的研究；小学生“社区服务与社会实践”课程目标、内容与方

式的研究；地方课程的选用与实施的研究；校本课程的开发、选用与实施的研究；

“学生自我评价”目标、内容与方式的研究；新课程实施与教师专业化建设的研

究；“综合课程”教师队伍建设的研究；(新课程实施中)学生学习兴趣培养的研

究；(新课程实施中)学生主动学习态度形成的研究；课堂教学中因材施教发展学

生个性的研究；新课程实施中的学校德育研究；新课程实施中的学生心理健康教

育研究；学生成长记录袋的标准化与个性化的研究；学生素质科学化评价机制研

究；作业量与学生学业的关系研究；“阳光体育运动”实时监控和实效性评价研

究；学校艺术教育有效模式研究等。

4、德育与心理健康教育研究。学校德育工作校本化、特色化的研究；德育

与学科教学、专业教学有机结合、渗透的研究；学生自我教育与自我发展的模式、

途径研究；网络文化对青少年的影响与学校德育的调控策略的研究；校园文化建

设中育人环境的营造与开发的研究；与家庭教育、社会教育的一体化的学校德育

开放体系的研究；学生心理素质状况调查及心理障碍成因分析；各级各类学校心

理健康教育与心理咨询的研究等；青少年心理健康的评价与干预的研究；中小学

生发展转折期的心理调节机制研究；中、小、幼心理健康教育的有效性和针对性

的研究；中小学生创造性能力与创造性人格培养的实践研究；心理健康教育的课

程建设研究；社会转型期的青少年发展与心理辅导的研究；教师职业心理的研究

等。

5、现代教育技术研究。教育信息资源来源及利用方式的研究；网络时代的

学校德育研究；网络环境下学习评价的研究；现代教育技术在教学中的应用研究；

利用信息化手段进行科技教育的研究；现代信息技术与学科教学整合的实践研

究；网络条件下的教育生态学研究；建设与开发中小学信息技术教育资源的研究；

网络环境下的课堂管理策略研究；信息技术环境下学生自主学习（合作学习）的

实践研究等。

6、学前与特殊教育研究。0-6岁托幼一体化