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2024年优质园幼儿园课件小班语言小小手--第1页
2024年优质园幼儿园课件小班语言小小手
一、教学内容
本节课我们选取了幼儿园小班语言领域教材中的“小小手”章
节，详细内容包括：认识手部的各个部位及其功能，学习用语言描述
手的动作，通过儿歌、故事等形式培养幼儿对语言的理解和表达能
力。
二、教学目标
1.让幼儿了解手部的构造和功能，认识到手在日常生活中的重要
性。
2.培养幼儿用语言描述手部动作的能力，提高幼儿的语言表达能
力。
3.通过课堂活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿用语言准确描述手部动作。
教学重点：认识手部的各个部位及其功能，培养幼儿的语言表达
能力。
四、教具与学具准备
教具：手部模型、手影卡片、手部动作图解、儿歌CD、故事书
等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
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教师通过出示手部模型，引导幼儿观察自己的手，讨论手部的
各个部位及其功能。
2.例题讲解（10分钟）
教师用PPT展示手部动作图解，讲解每个动作的名称，让幼儿
跟读并模仿。
3.随堂练习（10分钟）
教师出示手影卡片，让幼儿用语言描述手影动作，并进行小组
讨论。
4.儿歌学习（15分钟）
教师播放儿歌《小小手》，引导幼儿跟唱，并用手部动作表现
儿歌内容。
5.故事分享（10分钟）
教师讲述关于手的故事，引导幼儿关注故事中手的作用，讨论
手的重要性。
6.小组活动（15分钟）
教师组织幼儿分组，让幼儿用画纸、彩笔等学具创作手部画，
展示并分享作品。
六、板书设计
1.课程小小手
2.手部构造及功能
3.手部动作描述
4.儿歌《小小手》歌词
5.故事梗概
七、作业设计
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1.作业题目：我的小小手
作业内容：回家后，观察自己的手，用画笔描绘出手部的各个
部位，并用语言描述手的功能。
答案示例：
我的小小手，有五个手指头。大拇指可以按按钮，食指可以指方
向，中指可以拿笔写字，无名指和小指可以帮忙拿东西。手还可以做
很多动作，比如拍手、握手、比心等。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过多种形式让幼儿了解手部的构造和功能，提高了幼儿
的语言表达能力。课后，教师可以针对本节课的内容进行拓展延伸，
如组织幼儿进行手部动作表演，或者开展关于手部保护的主题活动，
让幼儿在实践中进一步认识手的重要性。同时，教师应关注每个幼儿
的学习情况，针对不同个体进行差异化教学，提高教学质量。
重点和难点解析：
1.教学难点：让幼儿用语言准确描述手部动作。
2.教学重点：认识手部的各个部位及其功能，培养幼儿的语言表
达能力
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