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《初中理化四段六部式课堂教学模式》
周期性研究计划执笔：余滔
2007年9月我校申请立项市级课题《初中理化四段六部式课堂
教学模式研究》，我们理化小组在总课题的框架下，申请了县级课题
《初中理化四段六部式课堂教学模式研究》，也在2007年9月经过县
教科所的批准立项，同时开题，展开了研究。课题研究围绕“四段
六步”课堂教学模式在物理、化学课堂教学中的应用。也就是研究“四
段六步”的每个环节在理化课堂教学中应该怎样操作，才能使我校的
理化教学更有效，更能面向全体，关注每一个学生的终身发展。在整
个研究过程中，我校理化小组的研究任务一直没有发生变化。下面是
该课题研究的工作计划：
一.研究目标：
总体目标：通过研究四段六步教学模式在理化课堂上的应用，
发现这种教学模式缺陷的地方，从而对它进行有益的补充和完善，使
这种教学模式更加科学、合理，以形成一个适宜我校乃至全县、全市
及西部农村学校教学改革的模式，全面开创我校教育教学和教改工作
的新局面
具体目标：
1.以理化学案为载体，构建学生学习方法的策略体系。
2.培养一支能熟练操作“四段六步”教学模式的理化教师队伍，从而
构建教师导学的策略体系。
3.构建初中理化四段六步式课堂教学模式下，教与学的评价体系。
二.研究计划和进度
1
（一）研究周期
本实验的研究周期为二年（2007年9月至2009年10月）
（二）研究进度
本实验分为前期研究、中期研究和总结阶段三个研究阶段
1.前期研究（2007.9—2008.2）
拟定课题搭建机构，选定参研人员，完成立项。
对实验对象进行前测并作创新智能教学现状分析。
组织参研人员进行理论学习和分级分题作专题讨论。
2.中期研究（2008.2—2009.2）主要任务是按课题方案规定的
内容有序地施行研究。
3.总结阶段（2009.3—2009.10）主要任务是物化课题成果并
结题。
三.研究内容
本课题着重进行以下四个方面的研究：
(1)理论体系研究：对“四段六步”教学模式的研究；教育资源
的教育功能（含个案）认定研究；教育资源形成的理论依据研究。
(2)载体的研究：开发利用教育资源，形成合理、适用、有效的
教学载体学案的研究以及对教师的基本要求的研究。
(3)对在“四段六步式”下理化课堂教学中，学生学习的评价研
究。
(4)对学生自主学习、合作学习的研究。
四.承担项目主要研究人员情况
姓名单位年龄职务职称本项目中承担的任务
2
张书勇綦江县隆盛中学36教师中一负责课题具体实施
王秦綦江县隆盛中学教师中二负责物理创新智能教学研究
余滔綦江县隆盛中学41教师中二负责物理创新智能教学研究
焦娇綦江县隆盛中学29教师中二负责物理创新智能教学研究
胡在昌綦江县隆盛中学45教师中一负责化学创新智能教学研究
邹景强綦江县隆盛中学21教师中二负责化学创新智能教学研究
杜煜海綦江县隆盛中学43教师中二负责化学创新智能教学研究
五.预期研究结果和任务分工
1.预期研究结果
（1）形成了适用、合理行之有效的物理、化学学案。
（2）“四段六步”在理化课堂教学中应用的论文集。
（3.）学生在理化课堂学习情况的评价量表
（4）《初中理化四段六部式课堂教学模式研
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