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2024年大班美术教案4篇

大班美术教案篇1

活动目标

1．能自由设计画面，创作出有生活情景的小朋友活动画。

2．尝试通过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。

3．培养想象力，体验快乐的情感。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备

绘画纸、水彩笔

活动过程

一、幼儿随音乐自由表现手、脚、面部表情的活动，并表现出与歌词相符的

造型动作。（教师用语言启发幼儿用夸张的表情表现我们的各种情绪）

二、示范画表情，引导幼儿互相讨论

1．小朋友孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭

眼、躲在角落……)，请小朋友上前做示范，教师画出1-2种表现形式。

2．小朋友快乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘、手拉

手……)，请小朋友上前做示范，教师画出1～2种表现形式。

三、交代要求，引发绘画欲望。

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师：小朋友生活的地方非常美丽，都有些什么呢?(树、花、草、楼房……)

鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。可以只

表现孤单发愁的情景，也可以表现快乐游玩的情景，还可以表现整个游戏情景。

四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。

五、幼儿互相介绍作品。

活动反思

开始部分让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。

接着从老师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师的语言启示进一步激

发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。小朋友对绘画感兴趣，但是

在画人时，表情基本能够表现出来，身体以及手脚就难画好，还有就是在结束部

分，一些小朋友先画完，而另外的小朋友动作慢，迟迟没有画好，就造成先画完

的小朋友吵吵闹闹，部分小朋友动作慢，后来介绍作品的时间就不多了。

大班美术教案篇2

教学反思：教学内容《国宝熊猫》

情景描述：

这个星期我们的教学主题是《中国娃》，在这一周的教学中，我们小朋友了

解了好多有关中国的知识，今天的午餐过后，我让小朋友看了水墨画《熊猫》后，

请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔、蜡笔画的画一样吗?(不一样)有

谁知道这是用什么来画的?(毛笔)这些与我们看到过的许多画不一样，我们叫它

中国画，是用毛笔画出来的。在此基础上，我让孩子们学习画《熊猫》。

评价分析：

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毛笔画是我们中国特有的绘画种类，中国人、外国人都非常的喜欢。但由于

国画在平时的教学和生活中孩子们接触的比较少，因此显得十分地生疏，这一次

的绘画活动用毛笔来画熊猫意在帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国

特有的风格，事实上对幼儿的作画技巧倒没有过高的要求。

美术教育家勒温费尔特曾说过：“儿童只要被给予充足的时间、帮助，获得

与创造性材料接触的机会，而不被强迫接受成人的模式和规范，那么每个儿童都

能成为艺术创造的能手”。

在教学形式上我是这样做的。如《国宝熊猫》一课，我首先是在教室中挂置

了一些中国画供幼儿欣赏，让孩子们说说这些画与我们平时的水彩笔、蜡笔画有

什么不同;再用手摸一摸毛笔，体验一下有什么感觉;