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环境保护教育现状及对策分析

本文将从环保取得成绩与存在的问题两方面分析当前我国环境保护现状，并

提出推动我国环保教育发展的有效途径。

标签：环境保护；教育现状；对策

前言：随着我国工业化进程日渐深化，经济发展与环境污染之间的矛盾日渐

突出，并受到了人们广泛关注。新时期下，党和国家积极开展环保工作，并取得

了一定成效，但是环保问题多样化、复杂化，无疑增加了环保工作难度。因此加

强对环境保护教育现状及对策的研究具有积极意义。

一、当前我国环境保护现状分析

自我国环保教育开始至今，已经经历了20多年的探索时间，并逐渐朝着普

及化、制度化方向发展。目前，全国开展环境保护教育的中小学已达到五万所以

上，师资培训超过65万次，普及程度已经趋于规模化，且具备了专门的教学参

考书籍。不但如此，专业环境教育人才培养成绩显著。如200多所高等院校设置

了环保专业，专业人才数量高达3万人，为我国环保事业可持续发展奠定了坚实

的人才基础。与此同时，环保教育发展过程中也存在诸多问题，具体表现在以下

几个方面：

第一，全面环保意识有待提高。就环保教育本质而言，过于偏向大专院校，

忽视了普及教育的重要性。专业教学更多的是专业理论知识，且中小学生除了自

然及生物课程涉及环保知识，其他课程基本不涉及，教育存在断条现象，导致全

面环保意识有待提高。

第二，环保教育作用不明显。当前专业环保教育缺少完善的理论作支撑，如

多数高校没有专职教师，各个高校各自为主，缺乏统一性。加之文理科目的限制，

学生对环保理解存在差别，导致环保教育作用无法有效发挥。

第三，专业教材落后。该问题主要表现在基础教育阶段，目前所使用各类环

境教材中，普遍存在层次低、重复等问题，且多数是本科以上的环境学科教材，

在一定程度上阻碍了环保教育长足发展。

第四，师资力量薄弱。据相关调查表明，我国高等环境教育共有专职专业教

师5000人左右，与环境教育发展趋势相滞后，环境教育师资力量极为薄弱[1]。

此外，由于教师缺少培训机会，导致其专业素养并不高，加之经费少等现实因素

的限制，直接影响环境教育的可持续发展。

二、推动我国环保教育发展的有效途径

环保教育建设与发展作为我国推进环保工作长足发展的重要基础，只有不断

提高教育水平，才能够扩大环保教育普及率，促使全民参与到环保活动中。因此

对于环保教育存在的问题，笔者认为应从以下几个方面人手：

（一）夯实基础环保教育，奠定坚实的教育基础

青少年是祖国的明天，也是社会主义和谐社会建设及发展的核心。开展环境

教育活动的重中之重应放在青少年身上。面对社会发展新时期，应将环境教育纳

入到教育大纲中，将其发展成为与语文、数学一样的基础性课程。教育部门应与

教育专家、环保人士等共同研究教材，为环境教育活动的顺利开展提供科学依据。

同时在教育教学活动中，教师要采取系统化、多样化教学方式和方法，深化学生

对环保的理解，促使其明确环保是自身的职责和义务，逐渐培养学生良好的环境

行为[2]。此外，还需要将该课程成绩计入到总成绩单，以正面激励的形式，促

使学生能够发挥主观能动性，积极、主动参与其中。通过这种方式，能够夯实基

础环境教育。

（二）渗透至各个教育阶段，培养更多专业人才

在各类学校中开展环境教育，立足于本专业特点，结合教学内容，采取必修

与选修灵活的方式，对学生开展环境科学基础等知识的教育，增强高校学生行动

力。与此同时为了提高学生环境意识及实践水平，应将环境内容纳入到学分体系

当中，通过提高学生环保意识，逐渐扩大环保规模，达到增强全民环保意识的目

标。另外，职业学校作为我国实践型、复合型人才培养的载体，将环境教育渗透

其中具有积极意义，能够为环保队伍、基层单位等输送更多人才。因此在职业类

学校中，应加强对环保中、初级人才的培养，逐渐由依靠短期培训转变为依靠职

业学校的系统培训，不断扩大环保人才队伍。

（三）重视师资队伍建设，增强全民环保意识

教师是环境教育的核心，其综合素质及专业能力高低直接影响教育质量。针

对当前我国师资薄弱现状，应充分整合大学环境专业及师范专业力量，建立详细

的培训计划，锻炼和培养一批优秀的环境教师，为环境基础教育提供强大的师资

基础。与此同时，时代在进步、知识在发展，对于师资的培养，还应组织他们定

期进修与交流，学习和掌握先进的环保技术及知识，将知识更快地传播给专业人

才及公众，提高环保工作有效性，从而推动环境教育