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环保小课题研究

教学要求：

激发学生对环境问题的关注及好奇心，普及可持续发展思想。充分利用学生关注环保的

积极性，鼓励创新思维和创造意识。让学生动手、动脑主动地去获取环境信息，让学生在判

断、选择、处理信息过程中，不断提高自身的环保意识。

教学内容：

一、实施过程

1.确定课题。以小组为单位，从本地实际出发，寻找感兴趣的、有研究价值的环保问题，

初步确定研究课题。

2.制定研究计划。计划中要有对目标的清晰表达、研究的具体方法和工作的程序设计。

为便于收集研究资料，可设计“活动情况纪录表”“访谈表”“实验记录表”等。

3.实施研究计划。课题研究过程中，要注重资料搜集、实地调查，要注重综合运用多种

学科知识。要做好比较详细的工作纪录，随时记下自己的感受体会；要注意群策群力，问卷

设计、实地考察等要集体商量、合作完成。

4.形成成果。加工整理有关资料，并以恰当的方式表述研究成果，如小论文、调查报告、

对策建议书、活动设计、实物等。

5.展示成果。在全班展示研究成果，并将有价值的研究成果，递交学校或环保部门。

二、个案示例

《施肥对草坪影响的研究》课题计划

研究目的

通过实施研究，了解氮、磷、钾等几种主要肥料对草坪生长的影响，从而对学校施肥情

况进行评价。通过文献搜集，了解施肥、浇水等草坪护理的正确方法，从而对学校草坪护理

提出建议。

研究方法

实验法：对十盆盆栽的草坪草苗进行施不同肥料的实验。

顺序为：1.只施氮肥；2.缺氮肥；3.缺磷肥；4.缺钾肥；5.N.P.K肥具备，缺微量元素；

6.N.P.K肥，微量元素具备；7.N.P.K微量元素具备，加生长素；8.N.P.K微量元素具备，

加酸；9.N.P.K微量元素具备，加碱；10.N.P.K微量元素皆无。

文献研究法：通过多种途径，搜集草坪施肥及与施肥有关的建植草坪的正确方法。

调查法：对草坪护养员等进行访谈。

其中以实验法为主。

实验研究进程

11月-1月：实验准备，设计实验计划；

2月-3月：草苗培育，资料搜集，调查访谈；

3月-4月：施肥实施，资料搜集与分析；

4月-6月：分析整理实验结果；

6月底：写出研究报告。

三、表格样式

课题活动情况纪录表

年月日

课题参加人员

研究目的

实施情况记载

某月-某月

某月-某月

某月-某月

四、联合国教科文组织推荐的中学环境活动大纲（节录）

学生选择的一个环境争议问题的独立调查

（一）选择一个要调查的争议问题。

（二）系统阐述指导调查的研究性题目。

（三）收集间接的信息：1.图书馆查询；2.与适当的机构及组织联系；3.书信中获得信

息。

（四）收集直接的信息：1.运用适当的调查手段；2.识别适当的典型调查群体；3.采取

适当的典型调查步骤；4.实施调查手段。

（五）争议问题的分析/数据：1.把收集到的数据编排入表、图文；2.分析涉及“角色”、

信念和价值的信息；3.解释调查结果（基于数据的结论、推论和建议）

（六）调查及结果的传达：1.展示写好的争议问题调查报告；2.介绍同班同学和其他适

当小组的争议问题调查。

五、有关资料

1.在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把环境保护放

在突出的位置。

2.我们应该认识到：保护和改善环境也是保护和发展生产力。实践证明，无论什么时候，

什么地方，保护好环境就能增强投资吸引力和经济竞争力。

3.加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或

割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路，保护环境作为我国的一项基本国策，直接关系到

现代化建设的实现和中华民族的复兴。

4.中国环境保护徽图案设计及使用说明

（１）中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说

明地球只有一个，这是我们全