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幼儿教师培训个人总结标准模板

本学期的幼儿新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了讲故

事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和实录反思的分

析。通过幼儿新教师的培训，我从中也取得了不少的收获。我就拿本

学期末的一堂实录反思来讲吧。

活动前我认真反复的看了教师的一堂观摩课，并且还做了详细的

笔录。再结合yy教师上的《盒子上的数字》进行了一个调整。我发现

教师在说到保质期的时候出示的是____~____的数字，她在和孩子们谈

保质期的时候，有的孩子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然x

教师说的比较清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对

于这一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期进行

一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着它的保质期时

间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质期来比，孩子似乎更容

易接受前者，也由于七天时间短，孩子可以用数的方式来感受保质期

的天数，而三年这个概念比较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更

贴切孩子们的实际生活，也更能让孩子们去理解。

在看了yy教师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一个问题。

因为在yy教师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄及用药量，但是，

她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子的实际生活，就这一点我也

进行了调整。我选择的是孩子感冒后常喝的儿童药水，因为从外表包

装上就能一眼看出是孩子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子

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们的兴趣。药盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而

对于药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进行比

较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和理解，而不是空空之

谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。

这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我还真不知

道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没说出理由，说的复

杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们了。所以我也简单说明了克

就是重量的意思，并且还具体说明了克前面的数字越大代表着东西越

重。而且为了使孩子们理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们

运用新学到的本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对

的，孩子们通过这样的操作，很快的就理解了克的意思。

当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对孩子们提

出的101我就没有一个很好的解释。而且整个活动我急于完成四个重

点的说明，所以给予孩子们的自由探索发现甚少，基本都是由我自己

在发现数字，再去引导孩子们去发现，所以局限了他们的自主探索空

间，他们的发言机会也比较少，教师完全有高控的行为，而且在提问

上也缺少针对性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中

去琢磨和改进。相信通过下学期的新教师培训，我会进步的更快。

幼儿教师培训个人总结标准模板（二）

时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼，一个学年又即将

结束了，回顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。

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“为了每一个孩子都有进步”，这是我为之不懈努力的动力。在一年

中，我竭尽自己的努力，倾注的热情，踏实、勤奋