《玲玲的画（第一课时）》教案.docxVIP

《玲玲的画（第一课时）》教案

教学目标

教学目标：

（1）会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等生字。

（2）正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。

（3）读第一部分，知道玲玲得意的原因。

教学重点

（1）会认“玲、详”等15个生字，会写“画、幅”等10个字。

（2）正确、流利地朗读课文。试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。

教学难点：

读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分

一、单元介绍，整体感知

1.从单元导入，继续走进第三单元。

2.一起来读课题《玲玲的画》。

5分钟

二、预习反馈

（1）随文记字音

1-3自然段：后鼻音：评奖；幅：读二声

4-6自然段：另，后鼻音读准确。

7-9自然段：并，后鼻音要读准。

（2）圈画生字，记字形

详、评都是形声字。利用形声字的构字规律来记生字。

用加一加的方法记住“脏、啪、糟、另”

用换一换的方法记住“肯”这个字

在报纸上认识了“报”这个字。

再来回顾一下这些生字，自己来读一读。

5分

三、整体感知，学习第一部分

1.文中的第一、四、八自然段分别讲述了玲玲心情的变化。

2.试着说一说课文的主要内容是什么？

3.读1-3自然段找到得意的原因：

抓住关键词：1-2自然段“端详、评奖、得意”。

第3自然段“催她”

4.回忆自己的生活，说说自己什么时候得意？

5.说说得意的原因，并讲讲这部分内容。

3分30秒

四、归类指导，书写生字

1.按结构给生字归类

（1）按照结构进行分类

幅、评、纸、报是左右结构的字。

奖、另、拿、并是上下结构的字。

画是半包围结构的字，及是独体字。

（2）学习书写上下结构的生字，重点指导“奖、拿”。

奖是上下结构的字，上下两个部分都要写得稍扁。关键笔画要注意，大字一横拖上方，撇捺记得要舒展。

拿要注意上下写得扁一些。

30秒

五、课后作业

1.读读“生字条”里的字。

2.朗读课文

配套习题

一、给下列各字选择正确的读音,连一连。(7分)

二、看拼音,写词语。(8分)

三、照样子,换偏旁变新字,再组词语。(6分)

四、选择正确的字组成词语。(填序号)(8分)

五、把下列词语补充完整。(9分)

()()争艳 花()柳() ()()满园

()苞欲() ()穷水() ()消()散

()()叠翠 ()山()川 风景如()

一枝独()

六、词语手拉手。(把能搭配的词语用线连起来)(10分)

七、按要求写句子。(6分)

1.用上括号里的词语把句子写具体。

(1)那些叫不出名字的岩石,正等着你去给它们起名字呢!(奇形怪状的)

?

(2)日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽许许多多的)

?

2.用加点的词语造句。

我的脾气可怪了,有时候很温和,有时候却很暴躁。

?

八、选择正确的说法,把序号填在括号里。(6分)

第一组:()

1.枝叶向四面展开,就像搭起了凉棚。

2.茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。

①第二句好,好在加上“茂密的”说明葡萄枝叶长得旺盛;“一个个绿色的”,说明了那里的葡萄种得多,长得好。

②这两句都把向四面展开的枝叶比作了凉棚,是说他们种葡萄累了,就可以在凉棚下休息。

第二组:()

1.清晨,湖面上飘着雾。

2.清晨,湖面上飘着薄薄的雾。

①第一句好,让我们知道了日月潭的清晨有雾。

②第二句好,好在写出了雾的特点是很薄。

九、根据课文内容填空。(8分)

1.《黄山奇石》为我们介绍了、、和几块奇石。?

2.新疆