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孙悟空课件汇编五篇

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968OK.cOm我们为您精选的文章“孙悟空课件”将让您了解更多相关信息。学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,需要大家认真编写每份教案课件。教师在备课时要认真制定教案。我们会不断提供更好的服务和内容希望您能多多关注我们的网站!孙悟空课件【篇1】(一)教学目标:有感情地读,领悟孙悟空、唐僧和白骨精的特点。(二)教学过程:一.复习导入课文哪部分是写孙悟空三打白骨精的?二.学习课文第二段师:在孙悟空三打白骨精中,有三个人物出场,你最喜欢谁?为什么?在课文中划出依据说说,生:(学生可能会说)我喜欢孙悟空,因为他勇敢机智、勇于跟坏人做斗争。出示句子:孙悟空用鼻子一嗅,闻到一股妖气,再用火眼金睛凝视,一下子看出村姑是一个妖怪。大胆妖怪!悟空一声吆喝,举起金箍棒,劈面便打。(凝视、一下子、劈面便打可看出悟空的勇敢机智)悟空看得仔细,认出那婆子也是那个妖怪变的,就飞步向前,大喝一声:妖怪,你又来了,再吃我一棒!金箍棒当头劈去,那婆子便应声倒下。(看的仔细、飞步向前、大喝一声、当头劈去可看出悟空的勇敢机智,敢于跟坏人做斗争)悟空认出那老头又是白骨精的化身,上前喝道:大胆妖精,你骗不了我老孙!说着又要举棒打去。悟空气得毛发直竖,大喝道:不管你千变万化,妖怪总是妖怪!说罢抡棒就打。(毛发直竖、大喝、抡棒就打等可看出他坚决要跟坏人斗争到底)悟空回答说:妖怪吃人本性不变。你今天救了它,它却不会放过你。是妖就要打,哪能讲慈悲!悟空撇开唐僧,一棒打去,把那老头儿打下深涧。师:你想用什么方法去学懂这几个句子?(通过读,通过给它配上动作,通过抓住重点词体会悟空的特点)用自己喜欢的方法去学习。反馈:生:我通过读来体会唐僧的特点。感情读。生:老师,我们可以给他配上动作。师:你来试试。(生读)活灵活现的孙悟空出现了。生:刚才我们是抓住理解重点词体会唐僧的特点呢?第一次第二次第三次板书:悟空闻凝视、吆喝劈面就打看的仔细大喝当头劈去喝道举棒打去师:学完了这几个句子,你有什么疑问?(孙悟空三次怒打妖怪,每次所用的语句为什么不同?悟空三次打白骨精为什么打不死呢?)师:想想,可以同桌讨论。反馈2)对比朗读悟空的句子。3.对白骨精、唐僧你有什么感受?选一人物,读读课文,在课文中找出依据。生:白骨精专门残害百姓,而且诡计多端,善于变化。从课文中她为了吃到唐僧肉,变成村姑,使用美人计勾引唐僧,又利用唐僧的讲慈悲的弱点变成老婆子,最后变成老头儿。(板书:村姑老婆子老头儿)生:唐僧人妖不分,善恶不分。从课文中的悟空识破妖计,正要追赶,却被唐僧一把拉住。唐僧责怪无空不该错杀好人;唐僧怒喝道:你接连打死母女两人,是何道理?出示描写唐僧的三个句子:唐僧责怪悟空不该错杀好人。唐僧怒喝道:你接连打死母女两人,是何道理?唐僧上前护住老头儿,沉着脸说:人以慈悲为本,不准杀他。师:读读第三个句子,有什么不懂?(人以慈悲为本是什么意思?他的话错在哪儿?)讨论。师:唐僧三次阻拦的语句有什么不同,这样写有什么作用呢?(一次比一次生气,更可以看出唐僧人妖不分,善恶不分)板书:责怪怒喝沉着脸自由读指名读齐读师:当悟空为了师傅的安危,一次又一次地跟白骨精斗争,而师傅却一次又一次地责骂他,最后还把悟空怎样了?(齐读最后一段)师:这时你有什么话想跟唐僧说吗?生:唐僧呀唐僧,你真是糊涂,悟空他可是为了你呀,才坚持跟坏人做斗争,你配做他的师傅吗?三.课外延伸《孙悟空三打白骨精》只是《西游记》的节选,同学们有兴趣可以看看这本书。孙悟空课件【篇2】设计意图:中国古典神话小说《西游记》是幼儿百看不厌的文学作品,其中富有想象力、离奇曲折的情节、鲜明的人物性格特征深入到每位幼儿的心灵,尤其是神通广大的美猴王孙悟空是孩子们心目中的英雄。活动目标:1、观察动画片中人物服装、神态、动作,了解孙悟空的性格特征。2、关注道具和场景变化,感受动画片的造型美和色彩美。3、愿意通过语言和动作大胆表达自己会动画片的理解。活动准备:1、幼儿与父母共同收集关于《西游记》的连环画、图片、VCD等,对《西游记》及孙悟空有初步的了解。2、金箍棒、塑料袋、

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