部编人教版八年级语文上册《我为什么而活着》示范公开课教学课件.pptx

16《散文二篇》——我为什么而活着罗素

罗素（1872-1970）,英国哲学家、数学家、作家。同时还是著名的社会活动家和自由斗士，曾经奋起反对侵略战争，主张和平，并为此而多方奔走。这篇出自他自传的短文真实地展示了他一贯的人生态度与高尚情怀。1950年获诺贝尔文学奖。代表作品有《幸福之路》《西方哲学史》《数学原理》《物的分析》等。【名家名作】

一、预习检测

è()制飓()风bīn()临俯瞰()深yuān()星辰()云xiāo()呼号()嘲fěng()sì()意màn()延zhènchàn()(一)字音字形遏jù濒kàn渊chén霄háo讽肆蔓震颤

二、朗诵课文，整体感知

品读体会：“我”为什么而活着？作者表达了怎样的思想情感？渴望爱情、追求知识、同情苦难。表达了作者对爱情和知识的，对人类苦难的与。执着追求同情悲悯

三、研读课文，探讨交流

(一)品读句子1.对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。表现了作者高尚的人生追求和宽广博大的心灵，包括个人情感、治学追求和博爱精神等，是作者人生观、价值观的具休休现。

2.这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。运用的修辞手法，把“”比作“”，生动地写出了三种人生追求对自己的重要影响；“深深的苦海”指苦难深重的社会现实。作者把自己的感情融入形象的比喻中，写出在追求理想的过程中，遭遇各种困境，甚至濒临绝望的境地，强调了现实的与追求过程的，语言含蓄生动。比喻三种感情飓风残酷艰难

“深渊”喻指冰冷死寂、深不可测的没有、缺少的世界；“仙境”喻指能够带来狂喜、欢愉，有甜美、充满的世界。3.那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。思考：“深渊”“仙境”分别喻指什么？爱情爱爱情爱

4.爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。结构上：。“云霄”指美好的境界，“尘世”则指世界。对人类苦难的同情使作者把目光投向了世界。承上启下理想现实现实

(二)思考：1.《我为什么而活着》前边讲生活中的苦难，结尾处却说“我觉得我活着值得”，应该怎样理解？①罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难而活着，因此付出辛苦是值得的；②罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；③苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；④虽然罗素最终没有能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。

课文结构：第一部分()：第二部分()：①②-④⑤情感：，总结了支配自己一生的主要动力——总—分—总对爱情的渴望、对知识的追求、对人类苦难的同情。分述作者一生的三大追求。结构上，表明对生命的依恋、热爱，升华了主旨。直抒胸臆第三部分()：总结全文

四、基础巩固

1.下列词语中字形和划线字的注音完全正确的一项是()A.俯瞰(kàn)濒临(pín)炫耀不朽B.臼齿(jiù)兴味(xìng)遵循星辰C.呼号(háo)凋谢(diāo)云宵繁殖D.牛犊(dú)嘲讽(fěng)漫延疲倦B

2.依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是()人们所肯定和赞赏的血性，应当属于性格评价和审美取向的范畴。血性是个而又朴拙的词语，本身就具有张力和亢奋色彩。因此在理解和使用上应该有所，否则就会混淆粗犷与、豪壮与莽撞、文明与野蛮、人性与兽性。A.古老限制粗野B.原始界定粗野C.古老界定粗野D.原始限制粗放B

3.下列句子中没有语病的一项是()A.5月10日，50多个市镇的青年志愿者在橘子洲参加了绿色