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2024年幼儿园语言教学课堂说课稿

尊敬的评委老师：

大家好！我是XXX幼儿园的XX老师，今天非常荣幸能够站在

这里为大家呈现我的说课稿。

本人将要给大家讲述的是一堂2023年幼儿园语言教学课堂。

这堂课的主题是“认识字母”，适用于3-4岁的幼儿。通过本堂

课的学习，旨在培养幼儿对字母的兴趣，提高他们的字母识别能

力和音素意识，全面促进幼儿的语言发展。

一、教学目标

1.知识目标：能认识并书写字母A、B、C，并了解它们的音

素。

2.能力目标：培养幼儿对字母的兴趣，提高他们的观察、思

维和表达能力。

3.情感目标：通过互动游戏，培养幼儿的合作意识和团队精

神，培养他们的自信心。

二、教学准备

1.准备物品：字母卡片、彩色笔、彩色纸、幼儿绘本《ABC的

大冒险》。

2.教学环境：教室需要布置成亲切温馨、富有情趣的学习环

境，包括展示字母的墙面，字母书吧、识字游戏角等。

三、教学过程设计

1.导入（5分钟）

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老师利用展示字母的墙面进行导入。首先，引导幼儿注意墙

面上的大字母A、B、C，并让他们朗读出来。然后，老师将字母卡

片分发给每个幼儿，让他们通过观察卡片上的字母，找出墙上对

应的字母。

2.呈现与操练（15分钟）

（1）通过图片和动作展示字母A。首先，老师出示字母A的

卡片，读出字母名并模仿成字母A的形状，引导幼儿跟读并模

仿。然后，老师展示含有以字母A开始的词汇的图片，如：

apple，再次反复强调字母A的发音。最后，幼儿分组参与以字母

A开始的游戏，如说出以A开始的词汇、找出图片中与A相关的词

语等。

（2）通过绘本《ABC的大冒险》引入字母B。老师用活泼有

趣的语言和表情带领幼儿一起欣赏这本绘本。在绘本中，字母B

非常勇敢地和其他字母一起参加了一个冒险。幼儿通过幻想和表

演一起感受字母B的勇气和冒险精神。通过绘本的故事，引导幼

儿理解字母B的形状和音素，并进行反复练习。

（3）逐一引入字母C。老师再次展示字母卡片，并与幼儿一

起模仿字母C的形状。通过展示以字母C开始的词汇的图片，如

car，cat，帮助幼儿记忆字母C的发音和形状。

3.巩固与拓展（20分钟）

（1）幼儿分组参与彩绘活动。老师分发彩色笔和彩色纸，让

幼儿根据自己的兴趣和想象力，在纸上画出字母A、B、C的形

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状。幼儿可以在彩色纸上拓印字母卡片，再根据字母形状在纸上

填充颜色。这样的活动不仅能够锻炼幼儿的手眼协调能力，还能

激发他们对字母的兴趣。

（2）以字母为主题进行识字游戏。老师设计一系列的游戏，

如拼图、找字母、字母串联等，通过游戏的过程帮助幼儿巩固字

母的形状和发音。在游戏中，可以积极引导幼儿用字母组成简单

的词语，如cat，bat等。

4.课堂总结（5分钟）