8.1二力平衡（课件）2024-2025学年第二学期苏科版物理八年级下册.pptxVIP

1.知道什么是平衡状态.2.知道二力平衡的条件.3.能应用二力平衡条件分析解决简单的问题.

1.物体的平衡状态物体在几个力的作用下保持静止或做匀速直线运动（“匀速”和“直线”，缺一不可），我们就说该物体处于平衡状态，即物体的平衡状态包括“静止”状态和“匀速直线运动”状态.

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2.现象探究：物体处于平衡状态时的受力情况现象受力分析平衡状态______________________________枝头的苹果，受到向下的重力和树枝对它向上的拉力.静止

现象受力分析平衡状态_____________________________桌面上的花瓶，受到向下的重力和桌面对它向上的支持力.静止_______________________________拔河比赛双方僵持时，绳子受到左右两个方向的拉力.

现象受力分析平衡状态_____________________________飞机在空中沿直线匀速飞行，受到向下的重力、向上的升力、向前的推力、向后的空气阻力.匀速直线运动_______________________________列车在平直轨道上匀速直线行驶，受到向下的重力、向上的支持力、向前的牵引力、向后的阻力.

3.相互平衡的力和二力平衡（1）相互平衡的力：物体同时受到几个力的作用，仍保持静止或匀速直线运动状态，这时物体所受的几个力相互平衡.例如苹果所受的重力和树枝对它的拉力相互平衡，而对于匀速直线行驶的列车，竖直方向受到的重力和支持力相互平衡，水平方向受到的牵引力和阻力相互平衡.

（2）二力平衡：如果物体在两个力作用下处于平衡状态，我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡.上述的苹果和花瓶处于二力平衡状态，而飞机和列车受到四个力，竖直方向和水平方向各有两个力相互平衡.

典例1[宿迁期中]在以下案例中，处于平衡状态的物体是()DA.匀速转动的橡皮B.渔民抛出且在最高点的渔网C.撑竿上升的运动员D.推而未动的箱子

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实验探究：二力平衡的条件提出问题物体受到两个力的作用，满足怎样的条件才会平衡？猜想与假设这两个力需要大小相等、方向相反、作用在同一直线上.

实验步骤____________________________________________（1）在卡片的两边分别系一根细线.

实验步骤（2）将两个滑轮安装在支架上.说明：如图甲所示的实验装置与教材中相同，为了更方便地实验，下面“实验过程”中的实验装置，是将滑轮安装在一个实验板上.（3）在卡片两边的线上分别挂上两个相同的钩码，以如图乙所示的方式跨放在滑轮上.松开手，记录观察到的现象（见实验记录表）.

实验步骤（4）如图丙所示，左边拿掉一个钩码，记录观察到的现象.（5）如图丁所示，将拿掉的一个钩码重新挂上，使卡片转过一个角度后放手，记录观察到的现象.

实验记录____________________________________________________________________________________________________分析论证分析实验记录可知，只有卡片所受两个力的大小相等、方向相反且在同一直线上时，卡片才会处于平衡状态.实验结论二力平衡的条件：两个力作用在同一个物体上、大小相等、方向相反且在同一直线上.

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（1）该实验中科创小组的同学们是通过调整__________来改变拉力的大小.钩码数量?摩擦力

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?不能不在同一直线上的两个力能否平衡

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（4）为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在如图丙装置所示情况下，小丁同学下一步的操作是__________________________.用剪刀将塑料片剪为两部分[解析]为了验证只有作用在同一个物体上的两个力才能平衡，在如图丙装置所示情况下，可将物体一分为二，故小丁同学下一步的操作是用剪刀将塑料片剪为两部分.

1.根据二力平衡的条件，求力的大小和方向物体只受到两个力且处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到的这两个力一定平衡.如果已知其中一个力的大小和方向，就可以知道另一个力的大小和方向.2.根据物体的受力情况，判断物体的运动状态当物体只受到两个力，且满足二力平衡条件时，可以判断该物体一定处于静止或匀速直线运动状态.

教材深挖测力计测重力原理:二力平衡如图所示，物体（钩码）受到重力和弹簧测力计对物体的拉力，这两个力方向相反且在同一直线上，当物体静止或做匀速直线运动时，弹簧测力计的读数就等于物体所受重力的大小.

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