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2024年幼儿园的大班语言课教案通用

一、教学内容

本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第三单元“有

趣的故事”，具体内容为第5节“小猪快跑”。故事讲述了小猪在森

林里与各种动物互动，最终安全回到家的趣味经历。

二、教学目标

1.让学生通过听、说、读、演等多种形式，理解故事内容，提高

语言表达能力。

2.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感，增强保护环境的意识。

3.培养学生合作、互助的品质，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：故事中动物的名字和特点，以及小猪与动物们的互动

情节。

教学重点：通过故事学习，培养学生的语言表达能力和关爱动物

的情感。

四、教具与学具准备

1.教具：故事挂图、动物头饰、录音机、磁带。

2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师扮演小猪，在教室里模仿小猪跑步，让学生猜测：“小猪

为什么跑得这么快？”引导学生回答，引出本节故事。

2.例题讲解（10分钟）

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教师播放故事磁带，让学生边听边看故事挂图。讲解故事中出

现的动物和情节，帮助学生理解故事内容。

3.随堂练习（10分钟）

教师提问：“故事里都有哪些动物？它们的特点是什么？”让

学生举手回答，巩固所学内容。

4.小组活动（15分钟）

学生分成小组，每组选择一个动物，用画纸、水彩笔等学具制

作头饰，并表演故事中的情节。

教师邀请各组学生展示表演，大家共同欣赏，并给予鼓励和评

价。

六、板书设计

1.故事小猪快跑

2.故事中出现的主要动物：小猪、狐狸、兔子、猴子、大象

3.重点词语：快速、机智、勇敢、互助、合作

七、作业设计

1.作业题目：画出你最喜欢的故事动物，并描述它的特点。

2.答案示例：我最喜欢的故事动物是狐狸。它聪明、机智，还会

变换颜色。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围活跃。但在小组活

动中，部分学生表现较为内向，需要教师多关注和引导。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后与家长分享所学故事，并与家长一

起扮演故事角色，增进亲子互动。同时，引导学生关注大自然，了解

各种动物的生活习性，培养关爱动物、保护环境的意识。

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重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定

2.教具与学具的准备

4.作业设计

5.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

教学难点与重点的确定是课堂教学成功的关键。针对本节课，教

学难点为故事中动物的名字和特点，以及小猪与动物们的互动情节。

这部分内容较为复杂，需要教师通过生动形象的语言、动作和图片等

多媒体手段，帮助学生理解和记忆。

重点为通过故事学习，培养学生的语言表达能力和关爱动物的情