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教师演讲稿：和谐，友爱，团结（通用13篇）

教师演讲稿：和谐，友爱，团结篇1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大好！

你有没有被别人在背地里说坏话？而且还是玩的很好的朋友？我试过，它就发

生在我身边。

阿纶是我的好朋友，也是我的小学同学。我小学二年级转学过来，谁都不认

识，她，我觉得她很活泼，和人相处比较容易，人也不错，我就跟她玩的最近。上

了初中，她也跟我一个班，不太容易融入陌生环境的我也是选择和阿纶玩。我们成

了基友关系。可是，最近发生的事让我不得不认识到她变了。我的同学和朋友闹了

点小矛盾，关于友谊的一些碰撞，其中是阿纶打的小报告引起的，挺容易解决的，

本来是两个人的事壮大到两个群体的事，两群人对立着。我和阿纶站在两个不同的

立场上，从那时开始我们没有说过一句话，在宿舍也是谁也不理谁。我感觉到有点

孤独。我跟宿舍的人说了是阿纶打的报告才引起的这件麻烦事，整个宿舍都很沉

重。

宿舍的人知道是她这样没有理她，她觉得很委屈，说我们宿舍人排斥她。明明

没有的好吗。还在QQ上骂我是狗，还牵扯到宿舍，骂全宿舍是狗。我不知道她怎么

想的，但事实并没有啊。这让我很苦恼，五年小学同学的感情就换来这样的友谊？

小学不是关系很好的吗怎么现在说翻脸就翻脸？小林知道了这件事后，跟我说不要

在意阿纶就是这样，安慰我不要理她就行了，说有她和其他小学同学在背后支持

我，没必要担心没人跟我玩。我当时心里就暖暖的。

是啊，有你们这些好朋友在我身边，我还担心没人愿意跟我玩干什么？有了你

们这些小伙伴，我不孤独，你们的爱我感受到了，是温暖的，友爱到处都有，只是

我没有发现，但是我现在找到了，我生活在友爱中。

教师演讲稿：和谐，友爱，团结篇2

老师们、同学们：

大好!今天，我国旗下的题目是《团结和睦，从小事做起》

有句古话“同心成玉，协力成金”。这句话形象地道出了团结协作的强大力

量。那到底什么是团结友爱呢?团结友爱就是互帮互助，齐心协力，和睦相处，朝

共同的目标努力。团结友爱的基础是相互尊重，宽以待人，这是一种高尚的礼仪，

也是一种风度与美德。

尊重与宽容渗透在我们日常生活的方方面面，从点点滴滴的小事中就可以表现

出来：一句“对不起”，就可以为你化解一场矛盾;一个淡淡的微笑，就可以为你

赢得他人的尊敬。

学校是充满友爱的地方，在这里我们不仅要学习文化知识，还要学习如何做

人，如何与同学良好相处。

然而，在我们的校园里，在班级中，也会看到这样的一些现象：有的同学在别

人休息、学习或看书时，追逐喧哗，不设身处地的考虑自己给别人带来的干扰;有

的同学不分对象，不分场合，以取笑他人短处为乐;有同学在与他人发生摩擦时，

不主动寻求调解矛盾，反而意气用事，恶语相向，造成矛盾激化等，这些行为不是

小事，因为都在伤害着同学之间的友情，在污染着我们共同生活的美好环境。

团结友爱，要从小事做起，要从现在做起。比如，你遇见老师时主动问好;与

老师、同学交往中要多用礼貌用语;当身边同学有不文明举动时，你规劝一下他

等，这些都是团结友爱的具体行动。

我们凡事不可以自我为中心，有了矛盾，应从自身找不足，要学会理解人，帮

助人，尊重人，坦诚待人，宽容让人。

同学们，请大一起行动起来吧，从自己做起，从身边的小事做起，把“团结

友爱、宽容自省”这一传统美德带到日常生活中，带到校园里，让友爱的甘泉滋养

我们的心灵，让宽容之花在校园处处盛开。谢谢大!

教师演讲稿：和谐，友爱，团结篇3

尊敬的各位校、各位老师、亲爱的同学们：

大早上好!

一个班级是否具有教育气息，是否具有良好的班风，关键是要看这个班是否团

结友爱。在一个团结友爱的班级中，全体学生会自发的形成一股浓郁的和谐气氛，

在这样的班集体中学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好的进行合作，彼此

互帮互助共同进步。在这样积极向上温馨和谐的环境中，学生会把班级当成自己

的“”，有着强烈的集体荣誉感和归属感。

正所谓一滴水只有融入大海才会永远不干涸，一根筷子只有捆在一起才会坚不

可摧，这一句句充满哲理的话语告诉我们一个集体团结友爱才会迸发出无穷的力

量。

讲一个真实的故事，一个叫周婷婷，另一个叫王铮，在辽宁省师范大学教育系

里有两位特殊的学生，他们一个双目失明，另一个双耳失聪，然而就是这样的两个

人组成了一个团体，两个人在生活上、学习上互帮互助，周婷婷听不清但听得清，

她做里王铮的眼睛，王铮看不