普通高中真题技术有效教学研究评审表.pdfVIP

玉湖县教育科研小课题申请·评审表

负责人A学科通用技术学历本科职称二级教师

参与人BC工作单位玉湖中学

联系方式申报时间2020.10邮箱

课题名称普通高中通用技术有效教学研究

通用技术是以提高学生的技术素养、促进学生全面而又富有个性的

发展为基本目标，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程，

是国家规定的普通高中学生的必修课程。在我国普通高中课程结构中，

技术是一个必修的学习领域。

我国首次将通用技术纳入普通高中的课程，因此，在通用技术课程

的教学中有许多值得探讨的问题，例如，如何在课堂教学中既注重学生

对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学

选

习，又注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对技术的

题

人文因素的感悟与理解，注重学生技术学习中的探究、试验与创造，注

缘

重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展等等。本课题试图通过“普

由

通高中通用技术有效教学”的研究，努力探索符合新课程理念的通用技

术课程教学策略和方法，在理论与实践教学环节方面，构建通用技术有

效教学模式，增强学生的创新精神和实践能力，充分调动学生学习的积

极性，有效地克服目前通用技术教学与时代要求不相适应的落后面貌，

使新一轮课程改革中的各项要求落实到实处。

通用技术是普通高中新开设的一门课程，目前尚未找到有关的教学

论、教学法等方面的理论书籍，需要在实践中形成适合通用技术教学的

理论，以指导教学。因此，进行通用技术教学策略与方法的研究，探索

以现代教学理论为指导，以培养学生创新精神和实践能力为目的，以现

代教学技术为支撑，以学生为中心的新教学策略具有一定的实践价值和

理论价值，同时也具有一定的前瞻性。

要通过本课题的研究，教师的教学观念得到更新，在教学中自觉地

研

改革传统教学结构，创设良好的课堂教学气氛，优化教学过程；通过课

究

题的研究，广大通用技术教育教师的综合水平有所提高，能运用各种信

设

息资源，特别是因特网的资源上课；通过课题的研究，促进各校开齐上

想

好通用技术课程，提高学生的技术素养、创新精神和实践能力。

单位

审查

意见（单位盖章）

年月日

县教

研室

意见

（单位盖章）

年月日

课题设计论证

·本课题国内外研究现状述评、选题意义；

·本课题的研究目标、研究内容、研究假设；

·本课题的研究思路、研究方法、实施步骤。

（限2000字内）

一、本课题国内外研究现状评述、选题意义

1．本课题国内外研究现状

通用技术有效教学是伴随着新课程实施出现的一个新课题，目前已广泛受到

教学研究专家、学者和广大中小学教师的关注，尤其是受到新课程实验地区广大

高中教师的关注。然而，从目前掌握的信息来看，目前绝大多数研究都还处于对

“通用技术有效教学”理念认识研究阶段，少数结合课例的实验研究尚未形成对

某一学科的