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2024年大班语言社会我居住的房子教案

一、教学内容

本节课选自2024年大班语言社会教材第四章《我们的家园》，详

细内容为“我居住的房子”。本章通过介绍不同类型的房子，让孩子

了解房屋的建筑风格、结构以及功能，培养孩子对家园的认知和热爱。

二、教学目标

1.了解不同类型的房子，知道它们的建筑风格、结构和功能。

2.能够用语言描述自己居住的房子，提高表达和沟通能力。

3.培养孩子对家园的热爱，增强环保意识。

三、教学难点与重点

难点：让孩子能够用语言描述自己居住的房子，提高表达和沟通

能力。

重点：了解不同类型的房子，知道它们的建筑风格、结构和功能。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、房屋模型、图片等。

2.学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示房屋模型，引导孩子观察并描述自己居住的房子。

2.例题讲解（10分钟）

通过多媒体课件展示不同类型的房子，让孩子了解房屋的建

筑风格、结构以及功能。

教师引导孩子用语言描述房子的特点，进行互动交流。

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3.随堂练习（10分钟）

孩子们分组，每组选择一种类型的房子，用画笔和彩泥制作

出房子的模型。

制作完成后，每组派代表进行展示，介绍自己制作房子的特

点。

提问环节：让孩子回答关于房子的相关问题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.《我居住的房子》

2.内容：

房屋的建筑风格

房屋的结构

房屋的功能

七、作业设计

1.作业题目：画一画你理想中的房子，并描述它的特点。

2.答案示例：我理想中的房子是一座三层小洋楼，外观漂亮，内

部宽敞。房子里有卧室、客厅、厨房、卫生间等，功能齐全。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课孩子们对房屋建筑风格、结构和功能的了解

程度较高，但在用语言描述房子时，部分孩子表达能力较弱，需要加

强引导和练习。

2.拓展延伸：鼓励孩子课后与家长一起参观不同类型的房子，实

地观察并记录下来，加深对家园的认识和热爱。

重点和难点解析

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1.教学难点：让孩子能够用语言描述自己居住的房子，提高表达

和沟通能力。

2.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节。

3.作业设计中的题目和答案示例。

一、教学难点解析

1.描述房子的语言训练

（1）教师应提前准备一些关于房子的图片和词汇，如“宽敞”、

“明亮”、“舒适”等，帮助孩子积累描述房子的词汇。

（2）在实践情景引入环节，教师可以引导孩子观察自己居住的房

子，从外观、内部结构、功能等方面进行描述。例如：“我的家是一

栋三层的小洋楼，外观漂亮，室内宽敞明亮，有舒适的卧室、温馨的

客厅、整洁的厨房和独立的卫生间。”