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2024年大班美术教案范文汇总七篇

大班美术教案篇1（约2014字）

活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试探索涂色操作活动，进

一步感知色彩的组成。

3、感受三原色组合成新色彩的神奇，激发幼儿对色彩认知活动的

兴趣。

活动过程：

（一）、活动导入：

教师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？

（三原色）

（二）、活动过程

1、出示彩色城堡图，如果想进城堡必须打开城门。

师：今天，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，

必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的

主人是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，如果要打开这扇门，必须要6

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种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，

“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

2、教师提问：

（1）现在有几种颜色啦？（3种）

（2）城门能打开吗？为什么呀？

（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、到底是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不

好？（彩色城主人：“剩下的这3个地方，可不是随便什么颜色都能填

的，一定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小朋友们，

快点帮帮颜色娃娃吧。”）

5、师：你们愿意帮助他们吗？每个小朋友的前面都有一个调色盘，

桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，根据彩色城主人的要求，你们一

定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小朋友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起

呢？它们会变出什么颜色呢？

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

(3)那最后还有哪两种颜色没调在一起啊？

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(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，

不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又

准确，好吗？那我们开始吧！

6、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，教师巡回指导。

7、小结、讲解：

师：“哪个小朋友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后

变出了什么颜色，好吗？”

（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一

问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

（彩色城主人：“红色加蓝色是紫色。”）

（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，

红色加黄色也是橙色吗？

（彩色城主人：“红色加黄色是橙色。）

（3）谁来介绍一下最后两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

（彩色城主人：“黄色加蓝色是绿色。）

（4）当幼儿发现颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，

教师应支持鼓励幼儿的新发现，同时做进一步的规律总结。如：“红色

+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

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