2024年水平三六年级体育《障碍跑》教学设计及精彩教案.pdf

2024年水平三六年级体育《障碍跑》教学设

计及精彩教案

一、教学内容

本节课选自2024年水平三六年级体育教学大纲，教材为《小学体

育课程标准》中的障碍跑部分。详细内容包括：第二章“跑”，第四

节“障碍跑”，主要学习障碍跑的基本技巧、训练方法及安全注意事

项。

二、教学目标

1.让学生掌握障碍跑的基本技巧，提高动作质量。

2.培养学生勇敢、顽强、自信的意志品质，提高团队协作能力。

3.增强学生的身体素质，提高运动能力。

三、教学难点与重点

难点：障碍跑中身体协调性的控制，动作的连贯性与稳定性。

重点：障碍跑的基本技巧，如：起跑、跨栏、跳跃、爬行等。

四、教具与学具准备

教具：障碍物（低栏、高栏、跳箱、独木桥等）、口哨、秒表、

教学视频。

学具：运动服、运动鞋、毛巾、水壶。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用低栏、高栏、跳箱等障碍物设置情景，让学生尝试穿越障

碍，激发兴趣。

2.技能讲解与示范（10分钟）

讲解障碍跑的基本技巧、动作要领及安全注意事项。进行示范，

让学生直观地了解动作。

3.分组练习（15分钟）

学生分组进行障碍跑练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的

地方。

4.例题讲解（5分钟）

选取一道典型例题，讲解解题思路，引导学生运用所学技巧。

5.随堂练习（10分钟）

设置不同难度的障碍跑题目，让学生自主完成，巩固所学。

6.小组比赛（10分钟）

分组进行障碍跑比赛，培养学生的竞争意识和团队协作能力。

六、板书设计

1.障碍跑的基本技巧

2.动作要领及安全注意事项

3.典型例题解析

4.学生练习成果展示

七、作业设计

1.作业题目：设计一道障碍跑题目，包括起跑、跨栏、跳跃、爬

行等环节。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注学生的动作质量，及时发现并纠正错误，提

高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后进行自主练习，提高运动能力。可

组织课外活动，如校园障碍跑比赛，激发学生兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、分组练习、例

题讲解、随堂练习、小组比赛等环节

3.作业设计

4.课后反思及拓展延伸

一、教学难点与重点的确定

（1）难点：障碍跑中身体协调性的控制，动作的连贯性与稳定性。

补充说明：身体协调性是影响障碍跑成绩的关键因素，教师应

着重培养学生的身体协调性。可通过设置不同难度的障碍物，让学生

在练习中逐步提高。同时，关注学生在动作转换过程中的连贯性与稳

定性，提高动作质量。

（2）重点：障碍跑的基本技巧，如：起跑、跨栏、跳跃、爬行等。

补充说明：基本技巧是障碍跑的基础，教师应详细讲解并示范

各个动作要领，让学生充分掌握。针对不同动作，设计专项练习，使

学生能够在实践中不断提高。

二、教学过程中的重点关注环节

1.实践情景引入

补充说明：情景引入应具有趣味性和挑战性，以激发学生的兴

趣。教师可设置多样化的障碍物，让学生在尝试中感受到障碍跑的乐

趣。

2.技能讲解与示范

补充说明：讲解应详细、清晰，示范动作准确、规范。针对重

难点，可采用慢动作演示，让学生更好地理解动作要领。

3.分组练习

补充说明：分组练习要注重个体差异，针对不同水平的学生制

定合适的教学方案。教师巡回指导，及时发现并解决学生的问题。

4.例题讲解

补充说明：选取具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生

将所学技巧运用到实际操作中。

5.随堂练习

补充说明：设置不同难度的练习题目，让学生自主完成，巩固

所学。教师关注学生的练习情况，及时给予指导和鼓励。

6.小组比赛

补充