2021年高一物理 第七章机械能 四、动能、动能定理(第一课时) 人教大纲.pdfVIP

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2021年高一物理第七章机械能四、动能、动能定理(第一课时)人教大

纲版第一册

●本节教材分析

在建立了“功是能量转化的量度”概念的基础上，教材提出“我们在初中学过，物

体由于运动而具有的能量叫做动能.物体的动能跟物体的质量和速度都有关系.”接着引

入了演示实验：物体动能与质量及速度的关系，定性研究物体动能与质量和速度的关系，

此处的演示实验是为建立学生对动能的感性认识而设计的，体现了从感性到理性，从定

性到定量的逐渐深化的教学程序.

接着以恒力作用下物体做匀加速运动过程推导出动能定理表达式：

Fsmv2mv2

=－

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然后提出“从上式我们看到，力F对物体所做的功等于mv2这个量的变化，在物理

学中就用mv2这个量表示物体的动能.”

最后指出动能定理的物理意义及其应用.

总之，本节教材在教学设计上遵循学生的认知规律，遵循辩证唯物主义的认识论，使学

生对动能的建立和理解有一个从感性到理性，从定性到定量的过程，使学生对物理概念和规

律的学习并不感到突然和困难.

通过本节的学习，应使学生理解动能定理的推导过程，清楚动能定理的适用条件，通过

对比分析使学生体会到应用动能定理解题与牛顿运动定律及运动学公式解题的不同点：即运

用动能定理解题由于不涉及物体运动过程中的加速度和时间，因此用它来处理问题有时比较

方便.

●教学目标

一、知识目标

1.理解什么是动能.

2.知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算.

3.理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用范围.

二、能力目标

1.运用演绎推导方式推导动能定理的表达式.

2.理论联系实际，培养学生分析问题的能力.

实用文档

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三、德育目标

通过动能定理的演绎推导，培养学生对科学研究的兴趣.

●教学重点

1.动能的概念.

2.动能定理及其应用.

●教学难点

对动能定理的理解和应用.

●教学方法

推理归纳法、讲授法、电教法.

●教学用具

投影片、CAI课件、导轨、物块（或小球）两个.

●课时安排

1课时

●教学过程

一、导入新课

［复习］什么是物体的动能？物体的动能与什么因素有关？

物体由于运动而具有的能叫动能；物体的动能跟物体的质量和速度有关系.

［导入］物体的动能跟物体的质量、速度有什么关系呢？本节课我们就来研究这个问题.

［板书］动能、动能定理.

二、新课教学

（一）［演示］

1.多媒体展示实验装置：

AB

让滑块从光滑的导轨上滑下，与木块相碰，推动木块做功；

2.实物演示并观察现象；

3.学生描述看到的现象：

a.让滑块A从不同的高度滑下，可以看到：高度